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單項選擇題青少年身心發(fā)展的下列哪一條規(guī)律決定了教育工作必須因材施教？（）

A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.個別差異性

1.單項選擇題美國當代生物社會學(xué)家威爾遜把“基因復(fù)制”看做是決定人的一切行為的本質(zhì)力量，這一觀點屬于教育學(xué)上的（）。

A.內(nèi)發(fā)論
B.三因素論
C.多因素相互作用論
D.外鑠論

2.單項選擇題“人的發(fā)展是個體的內(nèi)在因素與外部環(huán)境在個體活動中相互作用的結(jié)果?！边@一觀點屬于個體發(fā)展上的（）。

A.內(nèi)發(fā)論
B.外鑠論
C.多因素相互作用論
D.活動論

3.單項選擇題教育者重視在兒童發(fā)展的某一關(guān)鍵期對兒童施以相應(yīng)的教育，這是因為人的發(fā)展具有（）。

A.順序性和階段性
B.穩(wěn)定性和可變性
C.個別差異性
D.不平衡性

4.單項選擇題個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及其矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這表現(xiàn)身心發(fā)展的（）。

A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.不穩(wěn)定性

5.單項選擇題就兒童發(fā)展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的特點。（）

A.順序性
B.不平衡性
C.個別差異性
D.階段性

6.單項選擇題教育活動中主客體之間的關(guān)系，師生之間的關(guān)系，教師提高學(xué)生主動積極地參與各種教育活動是屬于個體身心發(fā)展動因的（）

A.內(nèi)發(fā)論
B.外鑠論
C.多因素相互作用論
D.能動論

7.單項選擇題心理學(xué)家提出了人的身心發(fā)展的關(guān)鍵期或最佳期的概念，主要是考慮到了個體身心發(fā)展的哪一條規(guī)律（）

A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.個別差異性

8.單項選擇題個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認知活動中加工和組織信息時所表現(xiàn)出來的獨特而穩(wěn)定的風格稱為（）。

A.認知過程
B.決策過程
C.認知方式
D.認知特征

9.單項選擇題在人的身心發(fā)展動力的問題上，中國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物是（）

A.孟子
B.孔子
C.茍子
D.韓愈

10.單項選擇題少年期的年齡階段指的是（）

A.6、7歲～11、12歲
B.11、12歲～14，15歲
C.14，15歲～17、18歲
D.17、18歲～25歲