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A.導(dǎo)向功能
B.評價功能
C.凝聚功能
D.規(guī)范功能
A.觀念文化
B.規(guī)范文化
C.校園文化
D.物質(zhì)文化
A.改變教育者的觀念
B.影響受教育者的數(shù)量
C.可以影響教育的內(nèi)容
D.影響教育的質(zhì)量
E.影響教育方法和手段
A.贊可夫
B.舒爾茨
C.布魯納
D.昆體良
A.主觀性
B.客觀性
C.主觀性和客觀性
D.隨意性
A.社會功能
B.人口功能
C.本體功能
D.經(jīng)濟功能
A.政治功能
B.經(jīng)濟功能
C.育人選才功能
D.文化功能
A.中等教育
B.高等教育
C.初等教育
D.幼兒教育
A.生產(chǎn)力發(fā)展水平
B.政治制度
C.社會意識形態(tài)
D.經(jīng)濟制度
A.生產(chǎn)力
B.意識形態(tài)
C.執(zhí)政黨
D.政治經(jīng)濟制度
最新試題
教育可以實現(xiàn)人的培養(yǎng)、社會遺傳、科學(xué)篩選,是教育的()。
人力資本論是由美國經(jīng)濟學(xué)家()提出的。
為什么說信息技術(shù)的日益成熟和普及為實現(xiàn)教育的第三次飛躍提供了平臺?
政治經(jīng)濟制度決定教育的:()。
科學(xué)中一個以空間形式反映人們社會生活的概念是()
教育目的的確定具有()。
學(xué)校精神文化的物質(zhì)載體是學(xué)校的()
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,促使科學(xué)技術(shù)再生產(chǎn)的最主要途徑是()。
學(xué)校文化的功能主要有()
對教育性質(zhì)起決定作用的是()