A.改變教育者的觀念
B.影響受教育者的數(shù)量
C.可以影響教育的內(nèi)容
D.影響教育的質(zhì)量
E.影響教育方法和手段
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A.贊可夫
B.舒爾茨
C.布魯納
D.昆體良
A.主觀性
B.客觀性
C.主觀性和客觀性
D.隨意性
A.社會功能
B.人口功能
C.本體功能
D.經(jīng)濟(jì)功能
A.政治功能
B.經(jīng)濟(jì)功能
C.育人選才功能
D.文化功能
A.中等教育
B.高等教育
C.初等教育
D.幼兒教育
A.生產(chǎn)力發(fā)展水平
B.政治制度
C.社會意識形態(tài)
D.經(jīng)濟(jì)制度
A.生產(chǎn)力
B.意識形態(tài)
C.執(zhí)政黨
D.政治經(jīng)濟(jì)制度
A.規(guī)模
B.速度
C.內(nèi)容
D.性質(zhì)
A.規(guī)章制度
B.網(wǎng)絡(luò)資源
C.校園環(huán)境
D.物質(zhì)文化
A.社會文化
B.社區(qū)文化
C.學(xué)校文化
D.社區(qū)
最新試題
為實(shí)現(xiàn)教育的第三次飛躍提供了平臺的是()。
教育可以推進(jìn)科學(xué)的()。
學(xué)校文化的功能主要有()
教育可以實(shí)現(xiàn)人的培養(yǎng)、社會遺傳、科學(xué)篩選,是教育的()。
人力資本論是由美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家()提出的。
影響教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的主要因素是社會的()
教育最基本的功能是()
對教育性質(zhì)起決定作用的是()
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,促使科學(xué)技術(shù)再生產(chǎn)的最主要途徑是()。
政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的:()。