您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.擺正學(xué)生管理工作的位置
B.建立完善的學(xué)生管理體制
C.建立學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)
D.加強(qiáng)學(xué)生自我管理
E.建立學(xué)生自主管理機(jī)制
A.關(guān)系的不平等性
B.價(jià)值的趨同性
C.交往的自愿性
D.關(guān)系的平等性
E.群體的凝聚性
A.品德常規(guī)管理
B.學(xué)習(xí)常規(guī)管理
C.教育活動(dòng)常規(guī)管理
D.學(xué)籍常規(guī)管理
E.生活常規(guī)管理
A.規(guī)范的強(qiáng)制性
B.目的的教育性
C.過程的統(tǒng)一性
D.內(nèi)容的廣泛性
E.對象的不成熟性
A.提高升學(xué)率
B.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
C.培養(yǎng)自學(xué)能力
D.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣
E.營造學(xué)習(xí)環(huán)境
最新試題
受控制、支配下長大的孩子,容易形成消極、溫和、無主動(dòng)性的性格。
一天,班主任吃驚地發(fā)現(xiàn)自己班的一位男生與一位女生一出校門就手拉手。對此,班主任的正確做法是()。
老師說:“因?yàn)槟闩e手姿勢不對,所以我不叫你回答?!?/p>
構(gòu)建以生為本的教育模式,是班主任工作的必然趨勢。
給孩子照顧得越周到,孩子越無能。
如果兒童在活動(dòng)嘲笑的環(huán)境中長大,那么,他就學(xué)會(huì)自卑。
如果兒童在批評的環(huán)境中長大,那么,他就常常指責(zé)別人。
班級(jí)建立共同愿景要采取自上而下的原則。
除非發(fā)生嚴(yán)重的突發(fā)事件,學(xué)校需要臨時(shí)停課須提前一天告知學(xué)生和監(jiān)護(hù)人。
小學(xué)生在課室自習(xí)或午休時(shí),學(xué)校不一定要安排教師跟班值日。