A.了解和研究學(xué)生
B.做好班隊和少先隊工作
C.指導(dǎo)小學(xué)生的學(xué)習(xí)
D.組織和培養(yǎng)班集體
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A.端正學(xué)生的學(xué)習(xí)目的
B.建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)與班風(fēng)
C.樹立正確的學(xué)生觀
D.改善學(xué)生的人際環(huán)境
A.班級物質(zhì)文化
B.班級行為文化
C.班級制度文化
D.班級精神文化
A.全員激勵原則
B.教管結(jié)合原則
C.協(xié)調(diào)一致原則
D.平行管理原則
A.容易犯錯誤
B.興趣不太廣泛
C.意志力薄弱
D.比較內(nèi)向
A.主題報告會
B.主題匯報會
C.主題討論會
D.主題晚會
A.做好班長的工作
B.做好先進生的工作
C.做好班委的工作
D.做好后進生的工作
A.組織管理能力
B.良好的心理品質(zhì)
C.廣泛的興趣和愛好
D.敏銳的觀察力
A.小組活動
B.少先隊活動
C.班級教育活動
D.課外活動
A.建立學(xué)生檔案
B.班主任工作總結(jié)
C.班主任工作計劃
D.操行評定
A.教育目標(biāo)
B.管理目標(biāo)
C.教學(xué)目標(biāo)
D.教育目的
最新試題
小學(xué)班主任應(yīng)具有教學(xué)能力、思想品德教育能力、表達(dá)能力、完善自我修養(yǎng)的能力、組織管理的能力、（）的能力、教育科研的能力、疏導(dǎo)的能力。
判斷教師是否熱愛學(xué)生的決定性因素是（）。
下列對教師職業(yè)的定位，層次由低到高排列，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。①將教師?dāng)作自己的職業(yè)②以當(dāng)教師為樂③將教育當(dāng)作自己的責(zé)任④將教育當(dāng)作自己的事業(yè)
一天，班主任吃驚地發(fā)現(xiàn)自己班的一位男生與一位女生一出校門就手拉手。對此，班主任的正確做法是（）。
除非發(fā)生嚴(yán)重的突發(fā)事件，學(xué)校需要臨時停課須提前一天告知學(xué)生和監(jiān)護人。
“淘氣”的孩子往往比“老實”的孩子更有創(chuàng)造力。
（）是以學(xué)生家長為對象，以傳授家庭教育科學(xué)知識和方法，提高家教質(zhì)量為目的的業(yè)余學(xué)校，是學(xué)校與家庭密切聯(lián)系的重要形式，對于提高家庭教育水平有著極其重要的作用。
要尊重學(xué)生的人格與隱私權(quán)，除非是極其嚴(yán)重情況，一般不能將學(xué)生的情況告訴家長。
如果兒童在活動嘲笑的環(huán)境中長大，那么，他就學(xué)會自卑。
如果兒童在批評的環(huán)境中長大，那么，他就常常指責(zé)別人。