A.建立學(xué)生檔案
B.班主任工作總結(jié)
C.班主任工作計劃
D.操行評定
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教育目標(biāo)
B.管理目標(biāo)
C.教學(xué)目標(biāo)
D.教育目的
A.成立了班委會
B.開展了班級工作
C.形成了正確的輿論和良好的班風(fēng)
D.確定了班級工作計劃
A.教育行政法規(guī)
B.教育法律
C.地方性行政法規(guī)
D.教育規(guī)章
A.提高班級管理效益
B.培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力
C.發(fā)揮學(xué)生的主人翁作用
D.增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感
A.群體意識
B.合作能力
C.自我教育能力
D.社交能力
A.依賴興趣的作用
B.只有小集團(tuán)意義
C.只具有個人的意義
D.沒有政治意義
A.《大教學(xué)論》
B.《普通教育學(xué)》
C.《論語》
D.《理想國》
A.唐代
B.清末
C.民國初期
D.新中國成立
A.學(xué)校、家庭、社會教育三結(jié)合
B.班主任、科任教師和家長教育三結(jié)合
C.校長、教師和家長教育三結(jié)合
D.家庭、環(huán)境和學(xué)校教育三結(jié)合
A.前提
B.基礎(chǔ)
C.方法
D.中心
最新試題
與學(xué)生談心，進(jìn)行個別教育，每次都必須追求的目標(biāo)是（）。
除非發(fā)生嚴(yán)重的突發(fā)事件，學(xué)校需要臨時停課須提前一天告知學(xué)生和監(jiān)護(hù)人。
要尊重學(xué)生的人格與隱私權(quán)，除非是極其嚴(yán)重情況，一般不能將學(xué)生的情況告訴家長。
如果兒童在批評的環(huán)境中長大，那么，他就常常指責(zé)別人。
實踐鍛煉法是指班主任引導(dǎo)和組織學(xué)生參加一定的活動，在實踐中鍛煉學(xué)生的毅力，以提高其思想認(rèn)識和（），養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣的方法。
小學(xué)班集體是由一群思想認(rèn)識、文化知識、價值觀念、品德、心理、年齡相近的小學(xué)生組合起來的相互依賴、相互影響、相互制約的（）。
教師職業(yè)道德的底線應(yīng)當(dāng)是（）。
如果兒童在活動嘲笑的環(huán)境中長大，那么，他就學(xué)會自卑。
如果兒童在鼓勵的環(huán)境中長大，那么，他就會充滿自信。
下列對教師職業(yè)的定位，層次由低到高排列，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。①將教師?dāng)作自己的職業(yè)②以當(dāng)教師為樂③將教育當(dāng)作自己的責(zé)任④將教育當(dāng)作自己的事業(yè)