“無知必無能，高分也低能”，這體現(xiàn)了（）的教學規(guī)律。

請簡述教師課堂上“創(chuàng)設語境”需要考慮的基本要素。

依據擬定的教學目標，設計不少于三種“跑步”的練習方法并說明理由。

請根據教學內容確定本課時的語言技能（聽說）目標。

不同的教學模式有不同的程序，其中以“問題一假設一驗證一總結提高”為基本程序的考試模式是（）

根據教學目標和重點，設計方程的解與解方程概念部分的教學并簡要說明設計理由。

人類對機械運動的認識，從古希臘的亞里士多德，到17世紀牛頓繼承了伽利略、開普勒等人的研究成果，建立了牛頓三大定律和萬有引力定律為止，其間經歷了兩千多年的漫長歲月。而今天，學生在學習這些認識成果時，只需要用幾十個小時甚至十幾個小時就可以掌握牛頓力學的基本原理。這說明教學認識過程具有（）。

如果指導小學高年級學生的學習，試確定教學目標和教學重點。

什么是美術設計中的“排列組合”？

根據教學目標，設計課堂教學的導人環(huán)節(jié)以及揭示何謂梅花之魂的部分。