A.使學(xué)生能陳述策略學(xué)習(xí)的重要性
B.使學(xué)生知道策略應(yīng)用的適當(dāng)條件
C.讓學(xué)生開展學(xué)習(xí)競賽
D.使學(xué)生體驗到應(yīng)用策略能提高學(xué)習(xí)效率
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A.樹立正確的學(xué)習(xí)信念
B.激發(fā)內(nèi)在動機
C.正確歸因
D.有問題請教老師
A.準(zhǔn)備律
B.效果律
C.學(xué)習(xí)律
D.練習(xí)律
A.實際鍛煉法
B.說服教育法
C.陶冶教育法
D.榜樣示范法
A.零碎時間沒有用
B.避免有挑戰(zhàn)性的任務(wù)
C.安排適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境
D.遇到困難只能靠自己
A.老師對遲到的學(xué)生罰款
B.老師不再批評按時完成作業(yè)的小明
C.感覺屋內(nèi)人聲嘈雜時暫時離開屋子
D.上課扮怪相而不再有老師和同學(xué)理睬
A.正面教育原則
B.因材施教原則
C.尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合
D.教育影響一致性原則
A.放任型
B.專制型
C.自由型
D.民主型
A.強化法
B.代幣獎勵法
C.自我控制法
D.系統(tǒng)脫敏法
A.分合法
B.清單法
C.試誤法
D.頭腦風(fēng)暴法
A.地方課程
B.校本課程
C.國家課程
D.學(xué)科課程
最新試題
請簡述教師課堂上“創(chuàng)設(shè)語境”需要考慮的基本要素。
人類對機械運動的認(rèn)識，從古希臘的亞里士多德，到17世紀(jì)牛頓繼承了伽利略、開普勒等人的研究成果，建立了牛頓三大定律和萬有引力定律為止，其間經(jīng)歷了兩千多年的漫長歲月。而今天，學(xué)生在學(xué)習(xí)這些認(rèn)識成果時，只需要用幾十個小時甚至十幾個小時就可以掌握牛頓力學(xué)的基本原理。這說明教學(xué)認(rèn)識過程具有（）。
某大學(xué)將大一新生按英語人學(xué)測試成績高低把不同系別、不同班級的學(xué)生分成ABCD四個水平不同的英語班，這屬于（）
請根據(jù)教學(xué)內(nèi)容確定本課時的語言技能（聽說）目標(biāo)。
如指導(dǎo)低年段小學(xué)生學(xué)習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。
地理課上，為了讓同學(xué)們更加詳細(xì)地了解“七大洲，四大洋”的地理位置，老師特意準(zhǔn)備了一個地球儀，讓同學(xué)們觀察。這體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。
—般而言，把學(xué)習(xí)成敗歸因于以下哪一因素對學(xué)習(xí)動機的激勵作用最大（）
依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計新授環(huán)節(jié)的教學(xué)活動并說明理由。
學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要從基本的加減乘除開始，然后才能進(jìn)入到函數(shù)、微積分等知識的學(xué)習(xí)。這體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。
—個測驗經(jīng)過多次測量所得的結(jié)果的一致性程度，稱為測驗的（）