老師問妙妙：“你有兄弟嗎？”，“兄弟叫什么名字？”“明明 ”，“明明有兄弟嗎？”“沒有”。按皮亞杰的兒童認知發(fā)展理論，妙妙的思維處于（）

萌萌原來見了陌生人就躲避，上幼兒園一個月后，萌萌的這種行為消失了，根據(jù)加涅的學習結(jié)果分類，這里發(fā)生的是（）學習。

這種說法是否正確？

針對材料，以下說法正確的有（）

該案例給我們的啟示（）

按照認知心理學的觀點，機械學習有意義學習劃分的主要依據(jù)是（）

在我國教育法體系中，法的效力層次最低的是（）

教師最基本的職業(yè)權(quán)利是（）

道德行為選擇的意志自由表現(xiàn)了人的（）

針對以上案例，學校的做法錯誤的是（）。