A.創(chuàng)造性和自主性
B.能動性和發(fā)展性
C.能動性和自主性
D.能動性和創(chuàng)造性
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A.教育為主,懲罰為輔
B.懲罰為主,教育為輔
C.只能教育,不能懲罰
D.嚴厲懲罰,并從學校開除
A.教育行政法規(guī)
B.教育單行法
C.地方性教育法規(guī)
D.教育行政規(guī)章
A.學習定勢
B.學習遷移
C.學習興趣
D.學習習慣
A.新舊知識是否建立非人為實質(zhì)性的聯(lián)系
B.學習是否主動學習,反復練習
C.要學習主要內(nèi)容是教師呈現(xiàn)還是由學生發(fā)現(xiàn)
D.學習的目的是解決問題還是獲得知識
A.言語信息
B.態(tài)度
C.智慧技能
D.認知策略
A.維護學生的心理健康
B.診治學生的心理疾病
C.促進學生形成健康的心理素質(zhì)
D.幫助學生樹立有問題時的求助意識
A.計劃策略
B.反饋策略
C.調(diào)節(jié)策略
D.資源管理策略
A.調(diào)查法
B.觀察法
C.實驗法
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算的階段
A.適應
B.對比
C.泛化
D.分化
最新試題
李老師在教師節(jié)收了學生家長送給他的一盆盆栽,李老師的行為所違背的教師師德規(guī)范是()
按照信息心理加工學的觀點,的學生能夠回答“第二次世界大戰(zhàn)的原因是什么”“人的心臟和血液循環(huán)是什么關系”等問題需要的是()
該案例給我們的啟示()
根據(jù)我國《未成年人保護法》,對于違法犯罪的未成年人應實行()
下列屬于最嚴重的行政處罰的是()。
關于這起學生意外傷害事故,以下說法正確的是()
教師中在教學中教會學生學習“going”的“ing”在教學生學習“Playing”“coming”就能達到事半功倍的效果,可以解釋這種學習現(xiàn)象的是()
這種說法是否正確?
對于該教師的做法,以下觀點正確的有()
下列說法正確的是()