A.民主管理權(quán)
B.職業(yè)培訓(xùn)權(quán)
C.社會保險權(quán)
D.勞動保障權(quán)
E.休息權(quán)
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A.基層事務(wù)性人員
B.勞動密集型企業(yè)
C.工作績效難以通過數(shù)量衡量的企業(yè)
D.中層管理人員
A.實現(xiàn)所招人員與待聘崗位的有效匹配
B.選擇素質(zhì)高、質(zhì)量好的人才
C.招聘到最優(yōu)的人才
D.達到組織整體效益的最優(yōu)化
A.崗位說明書
B.任職資格說明書
C.工作描述書
D.人力資源規(guī)劃書
A.人力資源專業(yè)人員
B.事務(wù)性工作人員
C.人力資源專業(yè)人員與直線經(jīng)理
D.技術(shù)操作人員
A.獎金與銷售收入掛鉤
B.獎金與客戶滿意度評價直接掛鉤
C.組織支付標準
D.組織支付差異
A.普遍性原則
B.個別性原則
C.公平與效率結(jié)合原則
D.政事分開原則
E.管理服務(wù)社會化和法制化原則
最新試題
崗位說明書中刻畫工作內(nèi)容、說明崗位責(zé)任、權(quán)利的是()
工作分析中,關(guān)于確定擔任某崗位工作的個人條件,如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗等方面的要求,即是確定任職()
在崗位說明書中,關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說明,屬于()
崗位分析主要提供的問題不包括()
在崗位任職資格測評中,能力描述問卷法涉及五種類型的能力,其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于()
在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員在知識,技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲,對工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員對培訓(xùn)項目的感受和看法屬于()
在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員通過培訓(xùn)活動對于工作業(yè)績的改進屬于()
收集專家對某一問題的有關(guān)意見并加以整理分析的方法是()