多項(xiàng)選擇題聽覺藝術(shù)的審美特征有()

A.以聲音作為審美媒介
B.是一門時(shí)間藝術(shù),通過聲音的流動(dòng)來表現(xiàn)人的情感的流
C.具有再現(xiàn)性而不具有表現(xiàn)性
D.具有表現(xiàn)性而無再現(xiàn)性
E.需要視覺與聽覺共同參與


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1.多項(xiàng)選擇題教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中必須具備()

A.知識(shí)要素
B.品德要素
C.審美素養(yǎng)要素
D.人格魅力
E.創(chuàng)美能力

2.多項(xiàng)選擇題實(shí)施美育的三條主要途徑是()

A.家庭美育
B.學(xué)校美育
C.社會(huì)美育
D.環(huán)境美育
E.生態(tài)美育

3.單項(xiàng)選擇題對(duì)人的影響最深廣的美育是()

A.家庭美育
B.學(xué)校美育
C.社會(huì)美育
D.三者都是

4.單項(xiàng)選擇題美育與其他教育如智育的最大不同在于,美育主要是針對(duì)人的()

A.感性
B.理性
C.感性和理性
D.悟性

5.單項(xiàng)選擇題技術(shù)美的中心是()

A.日常生活用具、工具、產(chǎn)品等
B.人與物之間的和諧問題
C.實(shí)用、經(jīng)濟(jì)與美觀
D.簡潔、對(duì)稱

6.單項(xiàng)選擇題審美主體對(duì)審美對(duì)象個(gè)別形式特征的直觀反映指的是()

A.審美知覺
B.審美感覺
C.審美情感

7.單項(xiàng)選擇題把美學(xué)定義為“感性學(xué)”的人是()

A.荀子
B.鮑姆嘉通
C.康德
D.亞里士多德

8.單項(xiàng)選擇題教師審美素養(yǎng)區(qū)別于一般人的審美素養(yǎng)的一個(gè)具體特征是()

A.廣泛性
B.發(fā)展性
C.專業(yè)性
D.靈活性

9.單項(xiàng)選擇題教師審美素養(yǎng)的特征,除了廣泛性、發(fā)展性之外,還有()

A.確定性
B.共同性
C.具體性
D.專業(yè)性

10.單項(xiàng)選擇題關(guān)于美育的目標(biāo),下列說法錯(cuò)誤的是()

A、普及藝術(shù)基本知識(shí),提高人的藝術(shù)修養(yǎng)
B、健全人的審美心理結(jié)構(gòu),充分發(fā)揮人的想象力和創(chuàng)造力
C、陶冶人的情感,培養(yǎng)完美的人格
D、通過藝術(shù)認(rèn)識(shí)社會(huì),培養(yǎng)愛國主義情操

最新試題

藝術(shù)是通過具體而生動(dòng)的感性形象,反映()現(xiàn)象及其本質(zhì),表達(dá)作者的思想感情及審美評(píng)價(jià)的一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)。

題型:單項(xiàng)選擇題

書法的構(gòu)成要素有()

題型:多項(xiàng)選擇題

尊重自然,順應(yīng)自然,合理利用和改造自然,控制、治理和消除環(huán)境污染,努力改善環(huán)境,保護(hù)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處。

題型:判斷題

審美主體是指具有()的人。

題型:多項(xiàng)選擇題

審美就是人通過審美感官對(duì)審美對(duì)象的感知、領(lǐng)悟和欣賞,是人與審美對(duì)象之間的相互吸引、相互作用、相互影響的一種特殊的()活動(dòng)。

題型:單項(xiàng)選擇題

精衛(wèi)填海的故事表現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民探索自然、征服自然、改造自然的強(qiáng)烈愿望和百折不屈,()的精神。

題型:單項(xiàng)選擇題

服飾美的基本要求是()

題型:多項(xiàng)選擇題

日常生活的美,是指在人的()等日常生活中產(chǎn)生和存在的美,主要包括服飾美、飲食美、居住環(huán)境美和人際關(guān)系美等。

題型:多項(xiàng)選擇題

藝術(shù)的真實(shí)源于()的真實(shí),但又高于它的真實(shí)。

題型:單項(xiàng)選擇題

繪畫藝術(shù)是通過一定的線條、塊面、色彩在()平面的畫幅上描繪具體的、個(gè)性化的圖像,以反映現(xiàn)實(shí)生活或展示想象世界,表達(dá)思想情感的一門造型藝術(shù)。

題型:單項(xiàng)選擇題