A.職務(wù)工資
B.職能工資
C.工齡工資
D.計件工資
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A.制定工作標準
B.培訓與開發(fā)
C.反饋與改進績效
D.進行績效考核
A.理論性問題
B.行為性問題
C.引導(dǎo)性問題
D.指示性問題
A.效度
B.信度
C.一致度
D.精確度
A.責任大小
B.業(yè)務(wù)性質(zhì)
C.工作難易
D.所需教育程度
A.工作分析
B.職位評價
C.績效管理
D.培訓管理
A.效率定員法
B.設(shè)備定員法
C.崗位定員法
D.比例定員法
A.“經(jīng)濟人假設(shè)”
B.“社會人假設(shè)”
C.“自我實現(xiàn)人假設(shè)”
D.“復(fù)雜人假設(shè)”
A.獲得最大的使用價值
B.發(fā)揮最大的主觀能動性
C.培養(yǎng)全面發(fā)展的人
D.實現(xiàn)員工個人價值
A.確認原則
B.相互理解
C.相互競爭
D.相互尊重
A.在招聘時重視應(yīng)聘者的職業(yè)興趣并提供較為現(xiàn)實的發(fā)展機會
B.為員工提供職業(yè)指導(dǎo)
C.提供階段性的工作輪換
D.多樣化、多層次的培訓
最新試題
給受訓人員提供一個真實的情境,讓他們在其中分別扮演不同的角色,在扮演過程中培訓者隨時加以指導(dǎo),在結(jié)束后組織大家討論,這種培訓方法是()
人事匹配計劃中,最重要的兩個環(huán)節(jié)一個是人員調(diào)配,另一個是()
適用于重復(fù)性勞動的操作性崗位的方法是()
崗位說明書中刻畫工作內(nèi)容、說明崗位責任、權(quán)利的是()
完成工作任務(wù)所需組織資源條件支配權(quán)稱為()
收集專家對某一問題的有關(guān)意見并加以整理分析的方法是()
在培訓效果中,了解學員對培訓項目的感受和看法屬于()
在培訓效果中,了解學員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于()
給受訓者提供一個來自現(xiàn)實的案例,首先讓他們自己獨立地分析這個案例,然后在與其他受訓者一起討論,從而提出自己對問題的解決辦法稱之為()
在崗位說明書中,關(guān)于崗位職責和權(quán)利的說明,屬于()