A.趨中效應(yīng)
B.工作績(jī)效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不明確
C.暈輪效應(yīng)
D.評(píng)價(jià)者個(gè)人偏見(jiàn)
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A.大于
B.小于
C.等于
D.不好比較
A.情景模擬法
B.關(guān)鍵事件法
C.要素評(píng)定法
D.等差圖表法
A.情景模擬法
B.關(guān)鍵事件法
C.要素評(píng)定法
D.等差圖表法
A.三
B.五
C.四
D.六
A.組織的;個(gè)人的
B.個(gè)人的;組織的
C.工作的;組織的
D.工作的;個(gè)人的
A.利潤(rùn)第一
B.成本優(yōu)先
C.以人為本
D.追求卓越
A.職業(yè)生涯規(guī)劃
B.長(zhǎng)期規(guī)劃政策
C.人力資源規(guī)劃
D.管理繼任規(guī)劃
A.金斯伯格
B.舒伯
C.施恩
D.羅賓斯
A.環(huán)境分析
B.戰(zhàn)略分析
C.組織培訓(xùn)氣候的分析
D.資源分析
A.在崗培訓(xùn)
B.外派培訓(xùn)
C.崗前培訓(xùn)
D.內(nèi)部培訓(xùn)
最新試題
在崗位說(shuō)明書(shū)中,關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說(shuō)明,屬于()
通過(guò)崗位分析,可以全面了解不同工作的危害程度,有利于組織開(kāi)展()
在工作說(shuō)明書(shū)中,涉及對(duì)任職者的身體素質(zhì)、知識(shí)要求、能力要求、職業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)道德容要求,屬于()
給受訓(xùn)者提供一個(gè)來(lái)自現(xiàn)實(shí)的案例,首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個(gè)案例,然后在與其他受訓(xùn)者一起討論,從而提出自己對(duì)問(wèn)題的解決辦法稱之為()
在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員在知識(shí),技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲,對(duì)工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于()
通過(guò)崗位評(píng)價(jià),可以確定每一崗位的重要程度和對(duì)組織的價(jià)值,從而決定()
績(jī)效考評(píng)工作的主要責(zé)任者是()
崗位分析主要提供的問(wèn)題不包括()
完成工作任務(wù)所需組織資源條件支配權(quán)稱為()
收集專家對(duì)某一問(wèn)題的有關(guān)意見(jiàn)并加以整理分析的方法是()