A.要求在人事部門或?qū)Ｂ毴肆Y源規(guī)劃人員的指導(dǎo)下進(jìn)行
B.采取先合后分的方式
C.使下屬各級管理人員充分發(fā)揮在人力資源預(yù)測規(guī)劃中的作用
D.是一種常用的人力資源需求預(yù)測方法
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根據(jù)下表，采用馬爾可夫分析法可推算出會計(jì)師的人員供給量是（）。
A.80人
B.90人
C.105人
D.95人
A.“工作目的+工作對象+工作依據(jù)”
B.“工作行為+工作對象+工作依據(jù)”
C.“工作目的+工作對象+工作行為”
D.“工作依據(jù)+工作行為+工作對象+工作目的”
A.準(zhǔn)備階段
B.調(diào)查階段
C.分析階段
D.完成階段
A.安排工作人員以協(xié)調(diào)工作分析過程
B.培訓(xùn)直線經(jīng)理、任職者和人力資源部門
C.確定工作分析過程的時(shí)間要求
D.根據(jù)組織發(fā)展?fàn)顩r提出工作分析的必要性
A.同時(shí)考慮任務(wù)的要求和員工的個(gè)人特點(diǎn)
B.崗位的工作目標(biāo)和職責(zé)簡單明了
C.具體編制無法量化
D.采用等級少而簡單的職等結(jié)構(gòu)
A.綜合歸納法
B.綜合分析法
C.描述法
D.統(tǒng)計(jì)分組法
A.系統(tǒng)性
B.完備性
C.準(zhǔn)確性
D.普遍性
A.整分合原則
B.專業(yè)分工原則
C.協(xié)調(diào)費(fèi)用最小原則
D.不相容職務(wù)分離原則
A.工作分析
B.工作評估
C.工作設(shè)計(jì)
D.組織設(shè)計(jì)
A.提問盡量簡化
B.盡量安排集體討論
C.提問不要求精確
D.保證所有專家從同一角度理解定義
最新試題
收集專家對某一問題的有關(guān)意見并加以整理分析的方法是（）
崗位分析主要提供的問題不包括（）
在崗位任職資格測評中，能力描述問卷法涉及五種類型的能力，其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及（）
給受訓(xùn)人員提供一個(gè)真實(shí)的情境，讓他們在其中分別扮演不同的角色，在扮演過程中培訓(xùn)者隨時(shí)加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員對培訓(xùn)項(xiàng)目的感受和看法屬于（）
有關(guān)工作名稱、所屬部門、直接上級崗位、工作等級、工資水平、工作地點(diǎn)一，等內(nèi)容的描述屬于（）
績效加薪是根據(jù)績效考核成績提升員工的（）
為促進(jìn)員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就，對員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計(jì)的計(jì)劃，稱為（）
崗位評價(jià)中對工時(shí)利用率、工作姿勢和工作班制的考察，針對的是崗位的（）
工作分析中，關(guān)于確定擔(dān)任某崗位工作的個(gè)人條件，如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)等方面的要求，即是確定任職（）