A.產(chǎn)品服務(wù)市場(chǎng)狀況分析
B.技術(shù)的變化
C.市場(chǎng)的供求關(guān)系
D.競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手
E.勞動(dòng)力市場(chǎng)
F.市場(chǎng)的地域范圍
G.政府管理
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A.依據(jù)和目的
B.實(shí)施辦法
C.招聘計(jì)劃
D.解釋與修訂
A.為員工提供良好的培訓(xùn)機(jī)會(huì)
B.公司處于行業(yè)的地位
C.向員工提供有競(jìng)爭(zhēng)力的報(bào)酬
D.出色的上司與同事
E.有明確的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)定和獎(jiǎng)酬機(jī)制
F.讓員工能感受得到尊重和重視的氛圍與環(huán)境
A.心理測(cè)試
B.行為描述法
C.面試
D.情境模擬
E.筆試
A.主要負(fù)責(zé)人應(yīng)親自挑選
B.不能忽視應(yīng)聘者品德的考察
C.強(qiáng)化應(yīng)聘者的背景調(diào)查
D.在單位內(nèi)部培訓(xùn)未來(lái)的管理者
E.延長(zhǎng)試用期
F.從外部招聘中高層管理者
A.禁止未成年人就業(yè)的法律
B.照顧特殊群體就業(yè)的法律
C.下崗與失業(yè)群體的法律
D.招聘臺(tái)、港、澳居民及外籍員工的法律規(guī)定
E.勞務(wù)外派人員的法律
A.基礎(chǔ)培訓(xùn)
B.實(shí)用性培訓(xùn)
C.目標(biāo)培訓(xùn)
D.應(yīng)急培訓(xùn)
E.日常培訓(xùn)
A.決策性人才
B.專業(yè)性人才
C.管理層人才
D.操作性人才
E.全能性人才
A.指導(dǎo)性目標(biāo)
B.經(jīng)濟(jì)性目標(biāo)
C.受訓(xùn)者的動(dòng)力
D.學(xué)習(xí)原則
E.指導(dǎo)者的特點(diǎn)
A.自我超越
B.改善心智模式
C.建立共同遠(yuǎn)景
D.群體學(xué)習(xí)
E.系統(tǒng)思考
A.理論型
B.系統(tǒng)補(bǔ)缺型
C.技術(shù)應(yīng)用型
D.業(yè)務(wù)專題型
E.高級(jí)研究型
最新試題
崗位評(píng)價(jià)中對(duì)工時(shí)利用率、工作姿勢(shì)和工作班制的考察，針對(duì)的是崗位的（）
給受訓(xùn)者提供一個(gè)來(lái)自現(xiàn)實(shí)的案例，首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個(gè)案例，然后在與其他受訓(xùn)者一起討論，從而提出自己對(duì)問(wèn)題的解決辦法稱之為（）
為促進(jìn)員工通過(guò)職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就，對(duì)員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計(jì)的計(jì)劃，稱為（）
適用于重復(fù)性勞動(dòng)的操作性崗位的方法是（）
崗位界定的關(guān)鍵是刻畫崗位（）
崗位分析主要提供的問(wèn)題不包括（）
績(jī)效考評(píng)工作的主要責(zé)任者是（）
收集專家對(duì)某一問(wèn)題的有關(guān)意見(jiàn)并加以整理分析的方法是（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員在知識(shí)，技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲，對(duì)工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于（）
崗位分析有助于判斷一個(gè)人是否適合某項(xiàng)工作，從而為員工提供工作輪換機(jī)會(huì)，提高人事匹配的程度（）