A.禁止未成年人就業(yè)的法律
B.照顧特殊群體就業(yè)的法律
C.下崗與失業(yè)群體的法律
D.招聘臺、港、澳居民及外籍員工的法律規(guī)定
E.勞務(wù)外派人員的法律
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A.基礎(chǔ)培訓(xùn)
B.實用性培訓(xùn)
C.目標培訓(xùn)
D.應(yīng)急培訓(xùn)
E.日常培訓(xùn)
A.決策性人才
B.專業(yè)性人才
C.管理層人才
D.操作性人才
E.全能性人才
A.指導(dǎo)性目標
B.經(jīng)濟性目標
C.受訓(xùn)者的動力
D.學(xué)習(xí)原則
E.指導(dǎo)者的特點
A.自我超越
B.改善心智模式
C.建立共同遠景
D.群體學(xué)習(xí)
E.系統(tǒng)思考
A.理論型
B.系統(tǒng)補缺型
C.技術(shù)應(yīng)用型
D.業(yè)務(wù)專題型
E.高級研究型
A.認知成果
B.技能成果
C.情感成果
D.績效成果
E.投資回報率
A.信度
B.效度
C.難度
D.出題難度
E.區(qū)分度
A.全面性
B.代表性
C.多樣性
D.典型性
A.采用限制性的問題
B.使用開放式問題
C.提出忠告
D.說話使用帶強制性判斷
E.使用選擇性的問題，引導(dǎo)下屬陳述答案
F.根據(jù)下屬前一句說話引申出另一個問題，多方面了解客觀的情況
A.指標設(shè)置是否合理
B.所得數(shù)據(jù)是否客觀
C.上級領(lǐng)導(dǎo)者是否滿意
D.數(shù)據(jù)處理方法是否得當
E.考評是否有群眾投票
最新試題
在崗位任職資格測評中，能力描述問卷法涉及五種類型的能力，其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及（）
崗位評價中對工時利用率、工作姿勢和工作班制的考察，針對的是崗位的（）
崗位分析有助于判斷一個人是否適合某項工作，從而為員工提供工作輪換機會，提高人事匹配的程度（）
通過崗位評價，可以確定每一崗位的重要程度和對組織的價值，從而決定（）
適用于重復(fù)性勞動的操作性崗位的方法是（）
給受訓(xùn)人員提供一個真實的情境，讓他們在其中分別扮演不同的角色，在扮演過程中培訓(xùn)者隨時加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）
在工作說明書中，涉及對任職者的身體素質(zhì)、知識要求、能力要求、職業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)道德容要求，屬于（）
在崗位評價要素中，崗位對經(jīng)濟、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔(dān)的責(zé)任是（）
績效考評工作的主要責(zé)任者是（）
在崗位界定的工作中，通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及（）