A.講授法
B.案例教學(xué)法
C.專題講座法
D.研討法
E.工作傳授法
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A.理論聯(lián)系實(shí)際
B.按需施教
C.嚴(yán)格考核和擇優(yōu)獎勵
D.加強(qiáng)職業(yè)道德教育
E.加強(qiáng)法治教育
A.福利的目標(biāo)
B.福利的成本測算
C.與員工就福利進(jìn)行溝通
D.福利和調(diào)查
E.福利的實(shí)施
A.可以消除剛進(jìn)入工作的緊張感
B.有利于企業(yè)傳統(tǒng)優(yōu)良工作作風(fēng)的傳遞
C.能豐富受訓(xùn)者的工作經(jīng)驗(yàn)
D.使受訓(xùn)者明確自己的長處和弱點(diǎn),找到自己適合的位置
E.改善部門間的合作
A.案例研究法
B.頭腦風(fēng)暴法
C.模擬訓(xùn)練法
D.敏感性訓(xùn)練法
E.管理者訓(xùn)練法
A.需求評估
B.反應(yīng)評估
C.學(xué)習(xí)評估
D.行為評估
E.結(jié)果評估
A.崗位等級
B.工資標(biāo)準(zhǔn)
C.工作內(nèi)容
D.工資等級
A.身體要素
B.心理要素
C.技術(shù)要素
D.工作條件
E.相對價值
A.以等差的方式確定最高要素等級的點(diǎn)值
B.以等差的方式確定最低要素等級的點(diǎn)值
C.以等比的方式確定最高要素等級的點(diǎn)值
D.以傅里葉級數(shù)確定最高要素等級的點(diǎn)值
A.獨(dú)特性
B.程序性
C.彈性
D.公布周知
A.角色評價逐漸代替崗位評價
B.技能薪酬的比重日益加大
C.績效獎金的依據(jù)多元化,團(tuán)隊(duì)績效成為個人績效獎勵的一個要素
D.福利管理走向分權(quán)化
最新試題
完成工作任務(wù)所需組織資源條件支配權(quán)稱為()
績效加薪是根據(jù)績效考核成績提升員工的()
崗位分析主要提供的問題不包括()
在崗位任職資格測評中,能力描述問卷法涉及五種類型的能力,其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及()
在崗位說明書中,關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說明,屬于()
在崗位界定的工作中,通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及()
在崗位說明書中,說明崗位對于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的,屬于()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于()
績效考評工作的主要責(zé)任者是()
通過崗位分析,可以全面了解不同工作的危害程度,有利于組織開展()