A.理論聯(lián)系實(shí)際
B.按需施教
C.嚴(yán)格考核和擇優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)
D.加強(qiáng)職業(yè)道德教育
E.加強(qiáng)法治教育
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A.福利的目標(biāo)
B.福利的成本測算
C.與員工就福利進(jìn)行溝通
D.福利和調(diào)查
E.福利的實(shí)施
A.可以消除剛進(jìn)入工作的緊張感
B.有利于企業(yè)傳統(tǒng)優(yōu)良工作作風(fēng)的傳遞
C.能豐富受訓(xùn)者的工作經(jīng)驗(yàn)
D.使受訓(xùn)者明確自己的長處和弱點(diǎn),找到自己適合的位置
E.改善部門間的合作
A.案例研究法
B.頭腦風(fēng)暴法
C.模擬訓(xùn)練法
D.敏感性訓(xùn)練法
E.管理者訓(xùn)練法
A.需求評(píng)估
B.反應(yīng)評(píng)估
C.學(xué)習(xí)評(píng)估
D.行為評(píng)估
E.結(jié)果評(píng)估
A.崗位等級(jí)
B.工資標(biāo)準(zhǔn)
C.工作內(nèi)容
D.工資等級(jí)
A.身體要素
B.心理要素
C.技術(shù)要素
D.工作條件
E.相對(duì)價(jià)值
A.以等差的方式確定最高要素等級(jí)的點(diǎn)值
B.以等差的方式確定最低要素等級(jí)的點(diǎn)值
C.以等比的方式確定最高要素等級(jí)的點(diǎn)值
D.以傅里葉級(jí)數(shù)確定最高要素等級(jí)的點(diǎn)值
A.獨(dú)特性
B.程序性
C.彈性
D.公布周知
A.角色評(píng)價(jià)逐漸代替崗位評(píng)價(jià)
B.技能薪酬的比重日益加大
C.績效獎(jiǎng)金的依據(jù)多元化,團(tuán)隊(duì)績效成為個(gè)人績效獎(jiǎng)勵(lì)的一個(gè)要素
D.福利管理走向分權(quán)化
A.工資定級(jí)性調(diào)整
B.物價(jià)性調(diào)整
C.效益性調(diào)整
D.考核性調(diào)整
E.獎(jiǎng)勵(lì)性調(diào)整
最新試題
工作分析中,關(guān)于確定擔(dān)任某崗位工作的個(gè)人條件,如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)等方面的要求,即是確定任職()
績效考評(píng)工作的主要責(zé)任者是()
崗位分析主要提供的問題不包括()
通過崗位分析,可以全面了解不同工作的危害程度,有利于組織開展()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員的知識(shí)、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于()
在崗位界定的工作中,通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及()
在崗位任職資格測評(píng)中,能力描述問卷法涉及五種類型的能力,其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及()
完成崗位工作任務(wù)所取得的回報(bào)稱為()
給受訓(xùn)者提供一個(gè)來自現(xiàn)實(shí)的案例,首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個(gè)案例,然后在與其他受訓(xùn)者一起討論,從而提出自己對(duì)問題的解決辦法稱之為()
在崗位說明書中,關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說明,屬于()