不屬于教師沖突主要成因的是（）的差異。

孩子的責任心是伴隨孩子的成長而不斷成熟。5～6歲屬于（）水平。

午睡中教師每（）分鐘巡視幼兒是否有異常，隨時糾正幼兒的不良睡姿不良習慣。

不屬于主題活動目標設計常用的三個維度的是（）。

為了達到某種目的而通過說謊去實現(xiàn)，這一類說謊行為大都發(fā)生在（）歲幼兒身上。

教師要提前打好水，一般水溫約攝氏（）度左右，可直接飲用。

（）認為，從幼兒園到小學，不僅是學習環(huán)境的轉(zhuǎn)換，也包括教師、朋友、行為規(guī)范和角色期望等因素的變化。

幼兒早操在編排上，要做到操節(jié)合理；一般中班早操為（）個運動小節(jié)。

從專業(yè)技能角度來看，保教人員應成為（）。

大班幼兒的合作水平處于（）狀態(tài)。