不屬于制訂幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案的原則是（）。

幼兒的合作行為出現(xiàn)次數(shù)最多的是在（）活動中。

班級墻面環(huán)境的布置的（）原則強(qiáng)調(diào)應(yīng)該在辦園理念的引領(lǐng)下，呈現(xiàn)班本化課程特點(diǎn)，自成系列。

幼兒的早操活動時(shí)間安排一般大班（）分鐘。

（）強(qiáng)調(diào)教學(xué)的目標(biāo)是教師要促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。

在幼小銜接工作方案實(shí)施過程中，容易出現(xiàn)的幾個(gè)問題不包括（）。

幼小銜接工作的實(shí)施階段不包括（）階段。

“我和你一起看吧，我認(rèn)識很多字，可以念給你聽?！边@是大班幼兒在交往過程中主要使用了（）的協(xié)商策略。

（）不屬于家長委員會的職責(zé)。

（）不屬于社園共育活動“請進(jìn)來”的形式。