A.正確
B.錯(cuò)誤
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A.團(tuán)隊(duì)的凝聚力
B.團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)
C.團(tuán)隊(duì)的經(jīng)濟(jì)利益
D.團(tuán)隊(duì)的高昂士氣
A.建立合理的價(jià)值體系和認(rèn)知結(jié)構(gòu)
B.圍繞職業(yè)生涯規(guī)劃制定相應(yīng)的成長(zhǎng)計(jì)劃
C.學(xué)習(xí)并運(yùn)用生涯目標(biāo)建立方法和生涯抉擇方法,完成生涯決策
D.參加專項(xiàng)行為訓(xùn)練,提升實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的行動(dòng)力
A.離校前到教育部門(mén)申請(qǐng)領(lǐng)取《就業(yè)失業(yè)登記證》作為稅收優(yōu)惠的憑證
B.離校后直接憑畢業(yè)證申請(qǐng)《就業(yè)失業(yè)登記證》
C.離校前向教育部門(mén)申請(qǐng)《離校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》,憑證換領(lǐng)《就業(yè)失業(yè)登記證》
D.離校后直接憑畢業(yè)證領(lǐng)取《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》
A.約定無(wú)確定終止時(shí)間的勞動(dòng)合同
B.口頭約定完成某項(xiàng)工作的勞動(dòng)合同
C.約定合同終止日期的勞動(dòng)合同
D.約定以完成一定工作為期限的勞動(dòng)合同
A.簽訂新的合同
B.解除原有義務(wù)關(guān)系
C.終止原合同約定的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系
D.對(duì)原合同進(jìn)行修改和補(bǔ)充
A、勇于創(chuàng)新
B、敢當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)
C、堅(jiān)持不懈
D、自由任性
A、資金
B、人脈
C、創(chuàng)業(yè)精神
D、市場(chǎng)
A、創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)前要做好準(zhǔn)備,包括正確認(rèn)識(shí)自己
B、并不是每個(gè)人都適合創(chuàng)業(yè)
C、創(chuàng)業(yè)精神是與生俱來(lái)的,與后天培養(yǎng)無(wú)關(guān)
D、創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃息息相關(guān)
A.職業(yè)描述
B.職業(yè)定位
C.職業(yè)目標(biāo)
D.職業(yè)評(píng)價(jià)
A.公交車(chē)售票員
B.人力資源經(jīng)理
C.職業(yè)生涯輔導(dǎo)師
D.IT編程人員
最新試題
職業(yè)綜合來(lái)講,職業(yè)具有:()、承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任、獲得勞動(dòng)角色、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的特點(diǎn)。
簡(jiǎn)歷就是用來(lái)填寫(xiě)個(gè)人信息,不必太過(guò)花心思去做。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變,大學(xué)生應(yīng)該借助規(guī)劃讓自己取得成功,而不是被規(guī)劃所禁錮。
屬于馬斯洛需要層次理論的是()
制作簡(jiǎn)歷前要進(jìn)行思考,做到知己知彼。
技能可以分為專業(yè)知識(shí)技能、自我管理技能和可遷移技能三種類型。
大學(xué)生就業(yè)期的心理問(wèn)題主要表現(xiàn)為()。
不屬于信息利用過(guò)程中應(yīng)注意事項(xiàng)的是()。
面試既是對(duì)應(yīng)聘者的知識(shí)和能力進(jìn)行的測(cè)試,也是對(duì)應(yīng)聘者心理素質(zhì)的考查。
下列關(guān)于影響大學(xué)生就業(yè)心理的因素正確的是()。