A.建立合理的價值體系和認知結(jié)構(gòu)
B.圍繞職業(yè)生涯規(guī)劃制定相應(yīng)的成長計劃
C.學習并運用生涯目標建立方法和生涯抉擇方法,完成生涯決策
D.參加專項行為訓練,提升實現(xiàn)目標的行動力
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.離校前到教育部門申請領(lǐng)取《就業(yè)失業(yè)登記證》作為稅收優(yōu)惠的憑證
B.離校后直接憑畢業(yè)證申請《就業(yè)失業(yè)登記證》
C.離校前向教育部門申請《離校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》,憑證換領(lǐng)《就業(yè)失業(yè)登記證》
D.離校后直接憑畢業(yè)證領(lǐng)取《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》
A.約定無確定終止時間的勞動合同
B.口頭約定完成某項工作的勞動合同
C.約定合同終止日期的勞動合同
D.約定以完成一定工作為期限的勞動合同
A.簽訂新的合同
B.解除原有義務(wù)關(guān)系
C.終止原合同約定的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系
D.對原合同進行修改和補充
A、勇于創(chuàng)新
B、敢當風險
C、堅持不懈
D、自由任性
A、資金
B、人脈
C、創(chuàng)業(yè)精神
D、市場
A、創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)前要做好準備,包括正確認識自己
B、并不是每個人都適合創(chuàng)業(yè)
C、創(chuàng)業(yè)精神是與生俱來的,與后天培養(yǎng)無關(guān)
D、創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃息息相關(guān)
A.職業(yè)描述
B.職業(yè)定位
C.職業(yè)目標
D.職業(yè)評價
A.公交車售票員
B.人力資源經(jīng)理
C.職業(yè)生涯輔導師
D.IT編程人員
A.第一產(chǎn)業(yè)就業(yè)份額和就業(yè)人數(shù)持續(xù)下降,第二、第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)構(gòu)成逐年增加,尤其是第三產(chǎn)業(yè)增速較快
B.發(fā)展第三產(chǎn)業(yè),可以創(chuàng)造大量的各種類型的就業(yè)崗位,滿足不同層次的就業(yè)需求
C.加大產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整力度,深化企業(yè)改革,推動第三產(chǎn)業(yè)中勞動密集型行業(yè)的發(fā)展,是今后一個時期增加就業(yè)的主要領(lǐng)域
D.以上說法都正確
職業(yè)探索的具體內(nèi)容包括哪些()
①職業(yè)的核心工作內(nèi)容、入門崗位及其職業(yè)發(fā)展通路
②職業(yè)的發(fā)展前景、薪資待遇及潛在收入空間
③崗位設(shè)置及不同行業(yè)、企業(yè)間的差別
④職業(yè)通用素質(zhì)要求及入門具體能力
A.①②
B.①②③
C.②③④
D.①②③④
最新試題
不屬于信息利用過程中應(yīng)注意事項的是()。
就業(yè)信息類別,按照信息作用來分不包括()。
就業(yè)信息是指對與()有關(guān)的所有信息的統(tǒng)稱。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變,大學生應(yīng)該借助規(guī)劃讓自己取得成功,而不是被規(guī)劃所禁錮。
喜歡與人合作,關(guān)心別人,對人熱情,愿意幫助別人成長的霍蘭德類型是研究型。
大學生就業(yè)期的心理問題主要表現(xiàn)為()。
以下屬于合理規(guī)避就業(yè)陷阱正確做法的有()。
職業(yè)綜合來講,職業(yè)具有:()、承擔相應(yīng)責任、獲得勞動角色、實現(xiàn)人生價值的特點。
下列不屬于就業(yè)信息搜集的標準和原則的是()。
簡歷就是用來填寫個人信息,不必太過花心思去做。