A.社區(qū)康復(fù)
B.個(gè)案管理
C.教育康復(fù)
D.需求評(píng)估
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A.扮演協(xié)作者角色,對(duì)互助組進(jìn)行組織和管理
B.組織組員分析市場(chǎng)需求,集體商定做何種手工產(chǎn)品
C.進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研,根據(jù)市場(chǎng)需求決定做何種手工產(chǎn)品
D.扮演治療者角色,幫助組員分析自己對(duì)貧困生活應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任
A.向社區(qū)居民傳播公共衛(wèi)生保健知識(shí)
B.提升外來務(wù)工人員生殖健康保健意識(shí)和能力
C.尊重外來務(wù)工人員接受生殖健康教育的自決權(quán)
D.實(shí)現(xiàn)外來務(wù)工人員平等享受醫(yī)療保健資源的權(quán)利
A.協(xié)助婦女姐妹樹立脫貧信心
B.與婦女姐妹一道分析貧困原因
C.讓婦女姐妹利用空閑時(shí)間學(xué)習(xí)技能
D.邀請(qǐng)農(nóng)技專家為婦女姐妹提供培訓(xùn)
A.激發(fā)其潛能,獨(dú)立解決問題
B.幫助其反思自己的性格及行為問題
C.建議其與前夫聯(lián)系,讓前夫多與女兒交流
D.建議其盡快結(jié)束單身狀態(tài),組建新的家庭
A.滿足了婦女的實(shí)用性社會(huì)性別需求
B.滿足了婦女的戰(zhàn)略性社會(huì)性別需求
C.既沒滿足婦女的實(shí)用性社會(huì)性別需求,也沒滿足婦女的戰(zhàn)略性社會(huì)性別需求
D.既滿足了婦女的實(shí)用性社會(huì)性別需求,也滿足了婦女的戰(zhàn)略性社會(huì)性別需求
A.請(qǐng)親朋好友陪伴張奶奶
B.對(duì)張奶奶進(jìn)行哀傷輔導(dǎo)
C.對(duì)張奶奶進(jìn)行自殺風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
D.請(qǐng)法律志愿者協(xié)助張奶奶修改遺囑
A.與醫(yī)生溝通其治療方案
B.與其社區(qū)建立聯(lián)系
C.鼓勵(lì)其接受現(xiàn)實(shí)保持希望
D.幫助其做出院前的心理準(zhǔn)備
A.根據(jù)老年人的節(jié)奏調(diào)整小組進(jìn)度
B.老人參加小組一定要征得家人同意
C.為每位老人配備一名志愿者,以確保其安全
D.確保老年人在小組內(nèi)能夠任意表達(dá)對(duì)其他組員的看法
A.組織社區(qū)志愿者定期采訪張大爺
B.邀請(qǐng)張大爺女兒參加照顧者支持小組
C.聯(lián)系專業(yè)康復(fù)人員定期上門提供服務(wù)
D.動(dòng)員張大爺入住養(yǎng)老機(jī)構(gòu),讓女兒常去探訪
A.液態(tài)智力
B.結(jié)晶智力
C.長(zhǎng)期記憶
D.短期記憶
最新試題
某養(yǎng)老院為提升內(nèi)部服務(wù)規(guī)范性,由院長(zhǎng)牽頭召集機(jī)構(gòu)各部門不同專業(yè)人員組成了標(biāo)準(zhǔn)化工作建設(shè)團(tuán)隊(duì),定期召開研討會(huì),組織外出調(diào)研學(xué)習(xí)。制定工作方案,建立服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。該團(tuán)隊(duì)的結(jié)構(gòu)類型是()。
12歲的小唐家境優(yōu)越,父親工作繁忙經(jīng)常出差,母親自己開店,閑時(shí)愛出去打牌,對(duì)小唐缺少關(guān)心,小唐常常罵人,欺負(fù)同學(xué),在學(xué)校沒有朋友,班主任特地轉(zhuǎn)介給社會(huì)工作者老劉,老劉雖然不認(rèn)同小唐的個(gè)人行為及其父母的教育方式,但仍然耐心地與他們進(jìn)行溝通,建立信任關(guān)系,傾聽他們的訴說,制訂符合其需求的服務(wù)方案,上述老劉的做法,體現(xiàn)的社會(huì)工作價(jià)值觀實(shí)踐原則有()。
某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)新招募了一批律師作為志愿者參與婦女維權(quán)服務(wù)。社會(huì)工作者小李負(fù)責(zé)該機(jī)構(gòu)的志愿者管理工作,在志愿者迎新說明與訓(xùn)練環(huán)節(jié),他需要完成的工作有()。
下列問題和答案中,符合調(diào)查問卷設(shè)計(jì)要求的有()。
關(guān)于定性研究資料收集特點(diǎn)的說法,正確的是()。
某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)承接了街道辦事處的社區(qū)綜合服務(wù)試點(diǎn)項(xiàng)目,為街道社區(qū)的20戶困難家庭開展生活幫扶、資源銜接、心理疏導(dǎo)、社區(qū)參與等服務(wù),該機(jī)構(gòu)的服務(wù)涉及的社會(huì)工作領(lǐng)域有()。
小王是某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)新入職的社會(huì)工作者,在進(jìn)入社區(qū)開展服務(wù)時(shí),發(fā)現(xiàn)居民對(duì)社會(huì)工作不了解,經(jīng)常把社會(huì)工作者當(dāng)作志愿者。小王為如何介紹社會(huì)工作而煩惱。小王面臨的壓力來自于()。
社會(huì)工作者進(jìn)入社區(qū)之初,應(yīng)了解社區(qū)的基礎(chǔ)情況,下列做法中,有助于社會(huì)工作者了解社區(qū)文化特色的是()。
社會(huì)工作者在某社區(qū)入戶探訪時(shí)發(fā)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)獨(dú)居老人較多,且部分高齡老人日常生活存在困難,又不愿求人。根據(jù)社會(huì)工作倫理原則,社會(huì)工作者適宜開展的工作有()。
社會(huì)工作者負(fù)責(zé)對(duì)“困難家庭支持項(xiàng)目”所投入的人力、物力、財(cái)力配置使用情況進(jìn)行評(píng)估。該評(píng)估屬于()。