A、戰(zhàn)爭武器的先進性
B、戰(zhàn)爭進展的快速性
C、戰(zhàn)爭波及的廣泛性
D、戰(zhàn)爭的殘酷性
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1913年英、法、美的實力對比
上述表格導(dǎo)致的直接后果是:()
A、三國同盟和三國協(xié)約的形成
B、軸心國集團和反法西斯同盟的形成
C、北約和華約的成立
D、“凡爾賽——華盛頓體系)的建立
A、凡爾登
B、華盛頓
C、巴黎
D、薩拉熱窩
A、《戰(zhàn)爭與和平》
B、《海燕》
C、《羅密歐與朱麗葉》
D、《鋼鐵是怎樣煉成的》
A、釋迦牟尼創(chuàng)立的佛教
B、穆罕默德創(chuàng)立的伊斯蘭教
C、耶穌創(chuàng)立的基督教
D、耶穌創(chuàng)立的伊斯蘭教
A、玻利瓦爾
B、圣馬丁
C、盧維杜爾
D、章西女王
A、哥白尼
B、麥哲倫
C、哥倫布
D、布魯諾
A、玻利瓦爾
B、圣馬丁
C、盧維杜爾
D、林肯
A、五四運動
B、新文化運動
C、文藝復(fù)興
D、啟蒙思想運動
A、《天方夜譚》
B、《荷馬史詩》
C、《神曲》
D、《馬可波羅游記》
A、希波戰(zhàn)爭
B、布匿戰(zhàn)爭
C、亞歷山大東侵
D、羅馬帝國的擴張
最新試題
“彼得大帝接觸了西方較發(fā)達的國家以后,就狂熱地建立工廠來供應(yīng)軍隊和加強國防,這也就是想跳出落后圈子的一種獨特的嘗試?!边@里的“獨特”是指()
1871年日本設(shè)立文部省,統(tǒng)轄全國的教育事業(yè)。1872年,文部省頒布了第一個教育法令——《學(xué)制》,確立了從小學(xué)到中學(xué)、大學(xué)的學(xué)校體制。1873年,振興實業(yè)教育,興辦了采礦、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)等實業(yè)學(xué)校。積極引進歐美先進科學(xué)技術(shù),聘請外籍教師,培養(yǎng)造就高級科學(xué)技術(shù)人才。上述材料反映了明治維新期間日本教育改革的特點有()①建立較完備的學(xué)校教育體系②向西方學(xué)習(xí)③政府主導(dǎo)④強調(diào)效忠天皇
18世紀(jì)至20世紀(jì)初,英語中出現(xiàn)了如electron (電子)relativity (相對論)automobile (汽車)spark plug (火花塞)gear-Shift(變速桿)等新的科學(xué)技術(shù)詞匯。促使新詞匯涌現(xiàn)的時代潮流是()
巴黎公社取消資產(chǎn)階級的法庭和議會,建立工人階級自己的治安、司法和立法機構(gòu);規(guī)定公職人員由民主選舉產(chǎn)生,人民有權(quán)監(jiān)督和罷免。這體現(xiàn)出巴黎公社()
1871年11月,日本派出以巖倉具視為特命全權(quán)大使的大型外交使團前往歐美12個國家,進行了為期22個月的考察。巖倉使團此行的主要目的是()
“這一重要法令的頒布,對于千百萬在不公道的荼毒下奄奄一息的黑奴來說,猶如一座巍然屹立的希望的燈塔。”“希望的燈塔”是指()
南北戰(zhàn)爭前夕的1860年,美國的工業(yè)產(chǎn)值還不到英國的一半,然而后來美國僅用了三十年的時間彌補了這種差距,在1894年全面超過英國躍居世界第一。這一時間段美國快速發(fā)展的政治前提是()
下表是某校九年級學(xué)生制作的歷史大事年表(部分),該表格所呈現(xiàn)的內(nèi)容,可用于闡釋()
彼得一世將改革工作分三個階段進行:1700—1707年為積蓄力量的階段,1707—1714年為俄國興盛和榮耀的階段,1714—1721年是建立良好秩序的階段。材料說明改革具有()
某學(xué)習(xí)小組以“轉(zhuǎn)型的歐洲”為研究主題,繪制了如下思維導(dǎo)圖。導(dǎo)圖中①、②、③空白處填寫正確的是()