A、玻利瓦爾
B、圣馬丁
C、盧維杜爾
D、林肯
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A、五四運(yùn)動(dòng)
B、新文化運(yùn)動(dòng)
C、文藝復(fù)興
D、啟蒙思想運(yùn)動(dòng)
A、《天方夜譚》
B、《荷馬史詩(shī)》
C、《神曲》
D、《馬可波羅游記》
A、希波戰(zhàn)爭(zhēng)
B、布匿戰(zhàn)爭(zhēng)
C、亞歷山大東侵
D、羅馬帝國(guó)的擴(kuò)張
A、牛頓
B、愛(ài)迪生
C、愛(ài)因斯坦
D、達(dá)爾文
A.牛頓——力學(xué)三定律
B.達(dá)爾文——進(jìn)化論
C.伏爾泰——啟蒙思想
D.愛(ài)因斯坦——杠桿定律
A.大力發(fā)展教育
B.解決農(nóng)民土地問(wèn)題
C.引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)
D.提倡文明開(kāi)化
近現(xiàn)代以來(lái),科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步改變了人們的生活質(zhì)量和生活方式。以下科技成果中屬于第二次科技革命的是()
①汽船
②攝影機(jī)
③汽車
④飛機(jī)
⑤計(jì)算機(jī)
⑥核電站
A.①②③
B.②③④
C.②⑤⑥
D.③④⑥
A.美國(guó)――瓦特――改良蒸汽機(jī)
B.美國(guó)――史蒂芬孫――火車
C.德國(guó)――卡爾·本茨――三輪汽車
D.英國(guó)――貝爾――有線電話
A.《權(quán)利法案》——是三權(quán)分立原則的充分體現(xiàn)
B.《獨(dú)立宣言》——以法律形式限制君主的權(quán)力
C.《人權(quán)宣言》——強(qiáng)調(diào)私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯
D.1787年美國(guó)憲法——宣告從英國(guó)殖民統(tǒng)治下獨(dú)立
從專制到民主,從人治到法治是人類歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。下列歷史文獻(xiàn)中,為鞏固資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治而頒發(fā)的法律文件是()
①《漢謨拉比法典》
②《權(quán)利法案》
③《法典》
④《土地法令》
A.②③④
B.①②③
C.②③
D.①④
最新試題
到19世紀(jì)中期,英國(guó)已經(jīng)有75條鐵路通車,每年運(yùn)送2500萬(wàn)乘客。全國(guó)各大城市和人口比較稠密地區(qū)之間都有列車通車,東部和西部海岸鐵路線也都相繼建成。這一現(xiàn)象可以說(shuō)明,英國(guó)工業(yè)革命()
1722年頒布的“官秩表”體現(xiàn)了彼得一世“量才施用”、“論功取仕”的思想,它是對(duì)按貴族門閥取仕的腐朽傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)?!肮僦缺怼钡念C布()
1848年后,在馬克思主義影響下,歐洲發(fā)生了多次工人運(yùn)動(dòng),迫使資本主義國(guó)家紛紛進(jìn)行了一系列的政治改革,不得不給予工人階級(jí)更多的民主權(quán)利。材料反映當(dāng)時(shí)的工人運(yùn)動(dòng)()
如圖反映了工業(yè)革命后()
“彼得大帝接觸了西方較發(fā)達(dá)的國(guó)家以后,就狂熱地建立工廠來(lái)供應(yīng)軍隊(duì)和加強(qiáng)國(guó)防,這也就是想跳出落后圈子的一種獨(dú)特的嘗試。”這里的“獨(dú)特”是指()
A人物說(shuō):“我絕不放棄我的章西,誰(shuí)敢占領(lǐng)我的章西,絕沒(méi)有好下場(chǎng)”;B人物說(shuō):“暴力不合作只能增加邪惡……非暴力的含義,就是指為了不與邪惡合作而自愿服刑受罰”。該材料反映的共同主題是()
南北戰(zhàn)爭(zhēng)前夕的1860年,美國(guó)的工業(yè)產(chǎn)值還不到英國(guó)的一半,然而后來(lái)美國(guó)僅用了三十年的時(shí)間彌補(bǔ)了這種差距,在1894年全面超過(guò)英國(guó)躍居世界第一。這一時(shí)間段美國(guó)快速發(fā)展的政治前提是()
18世紀(jì)60年代以后,世界面貌發(fā)生巨變,展現(xiàn)出一派嶄新的景象:工廠里機(jī)器在轟鳴,江河中輪船在航行,鐵路上火車在奔馳。這些新景象的出現(xiàn)主要得益于()
巴黎公社取消資產(chǎn)階級(jí)的法庭和議會(huì),建立工人階級(jí)自己的治安、司法和立法機(jī)構(gòu);規(guī)定公職人員由民主選舉產(chǎn)生,人民有權(quán)監(jiān)督和罷免。這體現(xiàn)出巴黎公社()
通過(guò)歷史課的學(xué)習(xí)及史料的收集,我們了解重要的歷史人物在歷史上的貢獻(xiàn)?!懊绹?guó)總統(tǒng)”、“主張用和平的方法,逐步限制奴隸制,最終達(dá)到廢除奴隸制的目的”由此判斷他是()