A.項目
B.課程
C.活動
D.需求
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你可能感興趣的試題
A.科學性
B.針對性
C.高效性
D.實用性
A.按照預先設計的標準回答問題
B.使得訪談人員可以檢查他們是否已經(jīng)正確理解了訪談對象的話
C.開放思路,不受限制地回答問題
D.幫助訪談對象回答問題
A.同一測試專家
B.同一測試題目
C.同一測試地點
D.同一測試工具
A.職工收入
B.勞動力需求
C.工資水平
D.就業(yè)狀況
A.這次的評估只是蜻蜓點水,不會起多大作用
B.評估者不打算匯總評估信息
C.評估者并不打算向所有人員反饋評估結果
D.評估者不打算寫一份判斷該培訓方案終結性的報告,也不打算寫一份挑毛病的報告。
A.內在邏輯關系
B.針對性
C.創(chuàng)新性
D.時代性
A.統(tǒng)計資料的準備
B.信息整合
C.統(tǒng)計資料的整理
D.統(tǒng)計信息的確認
A.理論教學
B.現(xiàn)場教學
C.技能教學
D.現(xiàn)場指導
A.組織的發(fā)展規(guī)劃
B.績效差距
C.員工的現(xiàn)有能力
D.崗位需求、崗位資格任職標準
A.就地取材法
B.集體合編法
C.移花接木法
D.拼接法
最新試題
培訓評估的方法可以從評估過程的兩個階段來分類,具體評估階段的主要方法有()。
職責指標反映培訓工作的()等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。
對企業(yè)培訓師考核評價的具體工作有()。
計算普通算術平均數(shù),必須知道()等測量值。
廣義的遠程培訓泛指所有的遠距離培訓,包括()。
培訓流程的構成要素包括()。
人員素質測評作為用人單位進行人員甄選的手段時,所要測量的能力包括人們()。
勞動經(jīng)濟學認為,勞動力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比,共同屬性在于()。
對某一培訓機構當年培訓管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于()。
教學準備工作主要包括()。