多項(xiàng)選擇題人員素質(zhì)測(cè)評(píng)作為用人單位進(jìn)行人員甄選的手段時(shí),所要測(cè)量的能力包括人們()。

A.已獲得的知識(shí)和技能
B.已有工作經(jīng)驗(yàn)
C.一般能力傾向性
D.特殊能力傾向性
E.心理素質(zhì)


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1.多項(xiàng)選擇題計(jì)算機(jī)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是()的技術(shù)。

A.利用計(jì)算機(jī)生成的一種模擬環(huán)境
B.利用計(jì)算機(jī)生成的一種模擬環(huán)節(jié)
C.通過(guò)多種傳感設(shè)備使用戶(hù)“投入”到其中
D.實(shí)現(xiàn)用戶(hù)與其直接進(jìn)行自然交互
E.采用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

2.多項(xiàng)選擇題不具有組織特性的有()。

A.一所院校
B.一列火車(chē)上的旅客
C.一個(gè)集團(tuán)公司
D.一個(gè)公園的游客
E.一個(gè)醫(yī)院

3.多項(xiàng)選擇題語(yǔ)言設(shè)計(jì)的主要要求有()。

A.準(zhǔn)確精煉
B.平淡平和
C.激發(fā)思考
D.易于理解
E.寓意深刻

4.多項(xiàng)選擇題企業(yè)培訓(xùn)師在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作中應(yīng)該具備的職能是()。

A.帶頭人
B.設(shè)計(jì)者
C.具體組織者
D.親身實(shí)踐者
E.指揮者

5.多項(xiàng)選擇題()屬于效能指標(biāo)。

A.培訓(xùn)師的培訓(xùn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
B.學(xué)員的崗位創(chuàng)新成果效益
C.畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率
D.畢業(yè)生對(duì)口創(chuàng)業(yè)率
E.職業(yè)資格鑒定合格率

6.多項(xiàng)選擇題崗位規(guī)范書(shū)的基本功能是用以說(shuō)明承擔(dān)某一崗位工作的員工,在()等方面的最低要求。

A.教育
B.工作經(jīng)驗(yàn)
C.興趣愛(ài)好
D.崗位所需要的其他有關(guān)因素
E.工作業(yè)績(jī)

7.多項(xiàng)選擇題培訓(xùn)評(píng)估的方法可以從評(píng)估過(guò)程的兩個(gè)階段來(lái)分類(lèi),具體評(píng)估階段的主要方法有()。

A.終結(jié)性評(píng)估法
B.縱向評(píng)估法
C.形成性評(píng)估法
D.單向評(píng)估法
E.定性與定量評(píng)估法

8.多項(xiàng)選擇題培訓(xùn)效果評(píng)估與反饋的目的是()。

A.評(píng)價(jià)需求分析及課程設(shè)計(jì)的科學(xué)性及合理性
B.評(píng)估學(xué)員的知識(shí)、技能水平的提高度
C.評(píng)估培訓(xùn)方式、方法是否得當(dāng)
D.評(píng)估培訓(xùn)師資的選聘及使用的合理性
E.向培訓(xùn)提出方反饋考核成績(jī),進(jìn)一步改進(jìn)培訓(xùn)

9.多項(xiàng)選擇題職責(zé)指標(biāo)反映培訓(xùn)工作的()等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。

A.計(jì)劃安排
B.組織實(shí)施
C.協(xié)調(diào)監(jiān)督
D.師資隊(duì)伍
E.職業(yè)資格鑒定合格率

10.多項(xiàng)選擇題一般職業(yè)能力測(cè)試包括()等能力測(cè)驗(yàn)。

A.思維應(yīng)急能力
B.智力反應(yīng)能力
C.邏輯推理能力
D.閱讀理解能力
E.手眼協(xié)調(diào)能力