A、紅帽思維
B、黃帽思維
C、綠帽思維
D、藍(lán)帽思維
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A、白帽:陳述問(wèn)題的事實(shí)
B、綠帽:提出解決問(wèn)題的建議
C、黃帽:列舉價(jià)值點(diǎn)
D、藍(lán)帽:對(duì)方案進(jìn)行直覺(jué)判斷
A、我覺(jué)得張三是這項(xiàng)工作的最佳人選
B、我的直覺(jué)告訴我這個(gè)選擇是錯(cuò)的
C、我認(rèn)為就目前來(lái)看降價(jià)是占領(lǐng)市場(chǎng)的最佳辦法
D、中國(guó)每年交通事故死亡人數(shù)是10萬(wàn)
A.分清對(duì)錯(cuò)
B.劃清立場(chǎng)
C.達(dá)成一致
D.息事寧人
A.引導(dǎo)者
B.參與者
C.旁觀者
D.執(zhí)行者
A.思維導(dǎo)圖又叫心智圖或概念圖
B.思維導(dǎo)圖可以有效的提高學(xué)習(xí)效率
C.思維導(dǎo)圖僅與右腦相關(guān),充分利用圖形形象與色彩表達(dá)
D.思維導(dǎo)圖可以激發(fā)聯(lián)想和創(chuàng)意
A.諾瓦克
B.托尼·博贊
C.愛(ài)德華·德·波諾
D.繪圖工程師
A、已有思路
B、新思路的提出
C、固化的想法
D、僵化思維
A、激發(fā)逆反心理
B、少動(dòng)腦筋
C、記住答案
D、提升創(chuàng)意思想
A、元件組合
B、同類組合
C、異類組合
D、材料組合
A.同類組合
B.異類組合
C.材料組合
D.方法組合
最新試題
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我,為未來(lái)規(guī)劃。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變,大學(xué)生應(yīng)該借助規(guī)劃讓自己取得成功,而不是被規(guī)劃所禁錮。
以下屬于合理規(guī)避就業(yè)陷阱正確做法的有()。
通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃可以實(shí)現(xiàn)自我定位,從而取得人生新的發(fā)展機(jī)會(huì)。
職業(yè)生涯規(guī)劃一旦制定好了,就不要做出修改,腳踏實(shí)地按照計(jì)劃做好每個(gè)階段的事情就好。
制作簡(jiǎn)歷時(shí)可以為目標(biāo)企業(yè)量身定做。
屬于就業(yè)陷阱的有哪些?()
制作簡(jiǎn)歷時(shí),盡量挖掘自己經(jīng)歷中能夠用數(shù)字描述的內(nèi)容,這樣比文字描述更有說(shuō)服力。
心理矛盾也可以理解為心理沖突,它是指兩種或兩種以上不同方向的動(dòng)機(jī)、欲望、目標(biāo)和反應(yīng)同時(shí)出現(xiàn),由于莫衷一是而引起的緊張心態(tài)。
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同,可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為()。