A.被領(lǐng)導(dǎo)者
B.領(lǐng)導(dǎo)客體
C.領(lǐng)導(dǎo)對象
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A.行政權(quán)力
B.政府職能目標(biāo)
C.群眾需求
A.懷特
B.威洛比
C.韋伯
A.集權(quán)制
B.分權(quán)制
C.均權(quán)制
A.國家強制性
B.社會性
C.合法性
A.“小政府,大社會”
B.議行合一的組織形式
C.用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)武裝政府
A.行政決策
B.行政權(quán)力
C.行政職能
A.有限理性決策模式
B.無限理性決策模式
C.漸進(jìn)決策模式
A.領(lǐng)導(dǎo)者
B.一般行政人員
C.人
A.心理結(jié)構(gòu)
B.綜合結(jié)構(gòu)
C.氣質(zhì)結(jié)構(gòu)
A.集權(quán)式領(lǐng)導(dǎo)方式
B.分權(quán)式領(lǐng)導(dǎo)方式
C.均權(quán)式領(lǐng)導(dǎo)方式
最新試題
下列選項中哪個對效度沒有影響?()
心理測量技術(shù)在人事管理領(lǐng)域的應(yīng)用,它以心理測量學(xué)、行為科學(xué)和統(tǒng)計學(xué)為基礎(chǔ),針對特定的人事管理目的如招聘、安置、考核、晉升、培訓(xùn)等,對人的素質(zhì)進(jìn)行多方面系統(tǒng)測量和評價的過程。
以下不屬于關(guān)鍵人才崗位的是()。
評價中心是在()年被德國心理學(xué)家哈茨霍思提出來的。
在不同的人身上可能具有相等水平的知識、技能,但他們的能力不一定是相同水平的。
一個團體越是異質(zhì),其分?jǐn)?shù)分布的范圍也就越大,信度系數(shù)也就越()。
通用的智力測驗,內(nèi)容和結(jié)構(gòu)都很復(fù)雜,有專門的測驗器材,需經(jīng)過專門學(xué)習(xí)訓(xùn)練的人才能掌握。
在獨立測試環(huán)境下施測平行試卷而導(dǎo)出的系數(shù)稱為初試-復(fù)試系數(shù)。
智力測驗成績(智商)在人的一生中并不是固定的,而是變化的測驗分?jǐn)?shù)在短時間內(nèi)有預(yù)見性,時間越長預(yù)見性就越低。
下列哪個選項不是無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的目的()。