A.社會環(huán)境因素
B.個體心理因素
C.家庭因素
D.個人因素
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A.教育治療
B.家庭治療
C.心理治療
D.社會治療
A.活動過多
B.注意力不集中
C.沖動行為
D.交往困難
A.強迫性洗手
B.強迫性計數(shù)
C.強迫性甩頭發(fā)
D.強迫性焦慮
E.刻板的儀式性動作或其他強迫行為
A.焦慮
B.強迫行為
C.強迫觀念
D.強迫恐懼
A.恐懼
B.抑郁
C.緊張
D.情感沖動
E.失眠
A.智力水平較高
B.富于幻想
C.性格內(nèi)向
D.遇事猶豫、拘謹、比較固執(zhí)
E.自我克制過于嚴重
A.學校
B.心理咨詢室
C.醫(yī)院
D.課堂
A.恐懼癥
B.焦慮癥
C.抑郁癥
D.強迫癥
A.氣質(zhì)
B.性格
C.能力
D.動機
A.情緒沖動
B.性格障礙
C.情緒適應(yīng)困難
D.行為障礙
最新試題
系統(tǒng)脫敏法由（）在20世紀20年代首創(chuàng)。
根據(jù)心理輔導的目標，可以將心理輔導分為調(diào)適性輔導和（）。
提出情緒輔導方法的心理學家是（）
學校心理輔導的一般目標與學校教育目標是一致的。
一個學生過分害怕貓，我們可以讓他先看貓的圖片、談?wù)撠?；再讓他遠遠觀看關(guān)籠中的貓，讓他靠近籠中的貓；最后讓他摸貓、抱貓，從而消除對貓的恐懼反應(yīng)。這個案例中采用的心理輔導方法是（）。
心理咨詢與輔導的基本方法是（）。
下列屬于肯定性訓練的是（）
小學生心理輔導的原則包括（）
心理輔導的目標有兩個：一是學會調(diào)試，二是（）
行為塑造法的優(yōu)點是可使獎勵的數(shù)量與學生良好行為的數(shù)量、質(zhì)量相適應(yīng)。