多項(xiàng)選擇題自1999年以來(lái),我國(guó)教育部專(zhuān)門(mén)頒發(fā)的關(guān)于中中學(xué)心理健康教育工作的文件主要有()

A.《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》
B.“普通學(xué)校教育大綱”
C.《關(guān)于加強(qiáng)中中學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》
D.《中中學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.多項(xiàng)選擇題下列對(duì)西方心理健康教育的發(fā)展趨勢(shì)表述正確的是()

A.心理健康教育工作者資格認(rèn)定的職業(yè)化、高學(xué)歷化取向
B.心理健康教育內(nèi)容的綜合化、途徑的多樣化與整合化取向
C.心理健康教育工作者培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)化、實(shí)踐化與研究化取向
D.心理健康教育的國(guó)家化與民族化取向

2.多項(xiàng)選擇題西方心理健康教育的現(xiàn)狀是()

A.專(zhuān)家隊(duì)伍擴(kuò)大,政府投入增多
B.人才培養(yǎng)加快,資格要求提高
C.服務(wù)領(lǐng)域廣泛,工作任務(wù)加大
D.專(zhuān)業(yè)組織機(jī)構(gòu)成立,學(xué)術(shù)期刊創(chuàng)辦,學(xué)術(shù)研究加強(qiáng)

3.多項(xiàng)選擇題從廣義上說(shuō),西方心理健康教育的產(chǎn)生與興起主要受益于哪幾個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展及推動(dòng)()

A.心理衛(wèi)生
B.心理測(cè)量
C.心理咨詢
D.職業(yè)指導(dǎo)

4.多項(xiàng)選擇題心理健康教育的主要任務(wù)是()

A.面對(duì)所有師生,開(kāi)展游戲治療活動(dòng)
B.面對(duì)全體學(xué)生,開(kāi)展預(yù)防性和發(fā)展性的心理健康教育
C.面對(duì)教師和家長(zhǎng)開(kāi)展心理健康教育工作,從而間接促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展
D.向少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生,開(kāi)展補(bǔ)救性和矯治性的心理咨詢和輔導(dǎo)

5.多項(xiàng)選擇題確立心理健康教育目標(biāo)的依據(jù)是()

A.遵循青少年身心發(fā)展的基本規(guī)律
B.各個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷
C.思想教育的目標(biāo)
D.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)

6.多項(xiàng)選擇題心理健康教育的總目標(biāo)包括()

A.提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)
B.充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能
C.培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì)
D.促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展

7.多項(xiàng)選擇題下列表述對(duì)心理健康教育的終極目標(biāo)認(rèn)識(shí)有誤的是()

A.防治心理疾病,增進(jìn)心理健康
B.優(yōu)化心理素質(zhì),促進(jìn)全面發(fā)展
C.開(kāi)發(fā)心理潛能,達(dá)到自我實(shí)
D.治療精神疾病,提高全民素質(zhì)

8.多項(xiàng)選擇題下列表述對(duì)心理健康教育的基本目標(biāo)認(rèn)識(shí)有誤的是()

A.防治心理疾病,增進(jìn)心理健康
B.優(yōu)化心理素質(zhì),促進(jìn)全面發(fā)展
C.開(kāi)發(fā)心理潛能,達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)
D.治療精神疾病,提高全民素質(zhì)

9.多項(xiàng)選擇題下列表述對(duì)心理健康教育的基礎(chǔ)目標(biāo)認(rèn)識(shí)有誤的是()

A.防治心理疾病,增進(jìn)心理健康
B.優(yōu)化心理素質(zhì),促進(jìn)全面發(fā)展
C.開(kāi)發(fā)心理潛能,達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)
D.治療精神疾病,提高全民素質(zhì)

10.多項(xiàng)選擇題心理健康教育的目標(biāo)可分解為()

A.基礎(chǔ)目標(biāo)
B.基本目標(biāo)
C.終極目標(biāo)
D.發(fā)展目標(biāo)

最新試題

下列關(guān)于中學(xué)生體育鍛煉表述正確的是()

題型:多項(xiàng)選擇題

班杜拉研究顯示高水平的情緒喚醒能夠提供自我效能感。

題型:判斷題

觀察法有利于對(duì)所要研究的問(wèn)題進(jìn)行廣泛而深入的研究,同時(shí)能保證所收集資料的真實(shí)性。

題型:判斷題

兒童原來(lái)認(rèn)為鳥(niǎo)就是有翅膀會(huì)飛的動(dòng)物,對(duì)比鴕鳥(niǎo)、企鵝后認(rèn)識(shí)到鳥(niǎo)是有羽毛卵生動(dòng)物,并理解了蝙蝠不是鳥(niǎo)類(lèi),這屬于皮亞杰所講的()。

題型:多項(xiàng)選擇題

中學(xué)生想象力得到進(jìn)一步的發(fā)展,有研究表明,14歲至17歲是中學(xué)生想象力發(fā)展的頂峰期。

題型:判斷題

在發(fā)展的低級(jí)階段,一些較簡(jiǎn)單的初級(jí)心理機(jī)能(如感知、動(dòng)作、語(yǔ)言等)受環(huán)境的影響較大。

題型:判斷題

中學(xué)生人格發(fā)展的特點(diǎn)描述正確的有()

題型:多項(xiàng)選擇題

關(guān)于中學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展特點(diǎn)論述正確的有()

題型:多項(xiàng)選擇題

從道德行為的發(fā)展來(lái)看,小學(xué)生的言行基本上是協(xié)調(diào)一致的,年齡越大,言行越一致。

題型:判斷題

為提高學(xué)習(xí)的效果,通常要求初期連續(xù)強(qiáng)化,中期固定比率強(qiáng)化,后期不定時(shí)距強(qiáng)化。

題型:判斷題