A.科學嚴肅的態(tài)度
B.認真負責的態(tài)度
C.積極主動的態(tài)度
D.發(fā)展變化的態(tài)度

A.靜態(tài)的監(jiān)測手段
B.動態(tài)的監(jiān)測手段
C.科學的監(jiān)測手段
D.時尚的監(jiān)測手段

A.關鍵的一環(huán)
B.重要的一環(huán)
C.薄弱的一環(huán)
D.可有可無的一環(huán)

A.一般學生和適應困難學生
B.瀕臨偏差行為邊緣的學生
C.心理處于亞健康水平的學生
D.偏差行為和嚴重品行困難學生

A.治療
B.診斷
C.預防
D.宣傳

A.心理健康教育活動中盡量利用現代信息技術和設備
B.心理健康教育的大量宣傳
C.建立心理健康教育的網絡系統(tǒng)
D.對個體建立心理健康檔案

A.從媒體的內容上來講，可以有意識地加強心理健康教育宣傳的內容
B.從媒體宣傳的程度上來講，避免一些虛假的或虛張聲勢的信息以及過度描述的信息
C.從媒體引導的方向上來講，媒體應樹立強烈的責任意識，清楚這些輿論對民眾產生的后續(xù)影響
D.從媒體宣傳的性質上來講，媒體應該做正面現象的宣傳，而避免負面現象的宣傳

A.輿論是一種為多數人所贊成的公眾的意見，它是一種巨大的心理力量
B.社會輿論一旦形成，就會成為一股具有極大影響力的環(huán)境動力
C.對置身其中的群體產生評論、監(jiān)督、鼓勵、指導等不同的作用
D.輿論環(huán)境是一種促進的社會推力，能有效地促進心理健康教育工作的開展

A.進一步健全體制和政策，政策支持，提供制度保障
B.社會各個機構、社會組織制度要改變整體風氣和氛圍
C.各個機構、社會組織制度要加強聯系
D.輿論引導，營造良好氛圍

A.社會支持環(huán)境和社會教育環(huán)境
B.社會組織環(huán)境和社會輿論環(huán)境
C.物理環(huán)境和心理環(huán)境
D.外環(huán)境和內環(huán)境