A.從媒體的內(nèi)容上來講，可以有意識(shí)地加強(qiáng)心理健康教育宣傳的內(nèi)容
B.從媒體宣傳的程度上來講，避免一些虛假的或虛張聲勢(shì)的信息以及過度描述的信息
C.從媒體引導(dǎo)的方向上來講，媒體應(yīng)樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，清楚這些輿論對(duì)民眾產(chǎn)生的后續(xù)影響
D.從媒體宣傳的性質(zhì)上來講，媒體應(yīng)該做正面現(xiàn)象的宣傳，而避免負(fù)面現(xiàn)象的宣傳

A.輿論是一種為多數(shù)人所贊成的公眾的意見，它是一種巨大的心理力量
B.社會(huì)輿論一旦形成，就會(huì)成為一股具有極大影響力的環(huán)境動(dòng)力
C.對(duì)置身其中的群體產(chǎn)生評(píng)論、監(jiān)督、鼓勵(lì)、指導(dǎo)等不同的作用
D.輿論環(huán)境是一種促進(jìn)的社會(huì)推力，能有效地促進(jìn)心理健康教育工作的開展

A.進(jìn)一步健全體制和政策，政策支持，提供制度保障
B.社會(huì)各個(gè)機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織制度要改變整體風(fēng)氣和氛圍
C.各個(gè)機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織制度要加強(qiáng)聯(lián)系
D.輿論引導(dǎo)，營(yíng)造良好氛圍

A.社會(huì)支持環(huán)境和社會(huì)教育環(huán)境
B.社會(huì)組織環(huán)境和社會(huì)輿論環(huán)境
C.物理環(huán)境和心理環(huán)境
D.外環(huán)境和內(nèi)環(huán)境

A.充分利用社會(huì)現(xiàn)有的物質(zhì)條件，創(chuàng)造良好的生存環(huán)境
B.社會(huì)環(huán)境的優(yōu)化主要是針對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的物理環(huán)境而言的
C.社會(huì)環(huán)境的優(yōu)化主要通過社會(huì)教育系統(tǒng)承擔(dān)，優(yōu)化社會(huì)心理環(huán)境，為個(gè)體成長(zhǎng)提供良好的社會(huì)氛圍的任務(wù)
D.對(duì)于心理健康教育來說，物理環(huán)境固然重要，但更重要的是創(chuàng)建有意義的、積極向上的社會(huì)心理環(huán)境

A.人生活于其中的各種社會(huì)條件的綜合
B.我們可以自己營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境
C.一個(gè)時(shí)代的社會(huì)意識(shí)不屬于社會(huì)環(huán)境的范疇
D.包括各種社會(huì)條件、社會(huì)關(guān)系

A.學(xué)校努力
B.媒體宣傳
C.家庭配合
D.各方面的協(xié)同配合和傾力協(xié)助

A.鼓勵(lì)與批評(píng)
B.表揚(yáng)與鼓勵(lì)
C.批評(píng)與訓(xùn)斥
D.嚇唬與體罰

A.師生關(guān)系
B.同伴關(guān)系
C.親戚關(guān)系
D.親子關(guān)系

A.專制型
B.民主型
C.溺愛型
D.放任型