尋求解答階段的啟發(fā)式方法有（）。

個性

（）歲以后兒童的創(chuàng)造想象逐漸下降。

創(chuàng)造性與智力二者是相互獨立的。

訓練發(fā)散思維的方法有（）。

（）是指以最熟悉的方式作出反應的傾向。

盡管各種不同的研究及其相關(guān)測驗分別強調(diào)創(chuàng)造性的不同特征，但目前較公認的是以發(fā)散思維的基本特征來代表創(chuàng)造性。

（）是創(chuàng)造性發(fā)展最明顯的年齡段。

根據(jù)結(jié)構(gòu)的相似性，應用相同的原理對問題加以解決的方式是（）。

高智商不一定有高創(chuàng)造性。