幼兒創(chuàng)造性的教育途徑（）。

創(chuàng)造性是少數(shù)人的天賦，一般人不可能有。

家庭與學(xué)校的教育環(huán)境是影響個體創(chuàng)造性的決定因素。

（）歲以后兒童的創(chuàng)造想象逐漸下降。

聚合思維是創(chuàng)造性思維的核心。

訓(xùn)練發(fā)散思維的方法有（）。

根據(jù)結(jié)構(gòu)的相似性，應(yīng)用相同的原理對問題加以解決的方式是（）。

（）是指以最熟悉的方式作出反應(yīng)的傾向。

影響創(chuàng)造性的因素主要有（）。

頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練是指通過集體討論，使思維相互撞擊，迸發(fā)火花，達到集思廣益的效果。