幼兒創(chuàng)造性的教育途徑（）。

下列哪些因素有利于孩子的創(chuàng)造性的培養(yǎng)？（）

創(chuàng)造性是少數(shù)人的天賦，一般人不可能有。

（）歲以后兒童的創(chuàng)造想象逐漸下降。

家庭與學校的教育環(huán)境是影響個體創(chuàng)造性的決定因素。

聚合思維是創(chuàng)造性思維的核心。

盡管各種不同的研究及其相關測驗分別強調(diào)創(chuàng)造性的不同特征，但目前較公認的是以發(fā)散思維的基本特征來代表創(chuàng)造性。

一個人面對問題情境時，在規(guī)定的時間內(nèi)能產(chǎn)生大量不同的觀念，這表明其思維具有變通性。

下列哪些方法可以訓練發(fā)散思維？（）

訓練發(fā)散思維的方法有（）。