問題中的事件在空間、位置、距離、時間等方面表現(xiàn)出的特定功能，將影響個人對問題的理解和表征。這是（）對問題解決的影響。

以下哪些屬于幼兒自我表現(xiàn)的材料？（）

高智商不一定有高創(chuàng)造性。

影響創(chuàng)造性的因素主要有（）。

個體對問題的（），都會明顯影響問題的解決。說明認知特性會影響問題解決。

啟發(fā)學生的積極思維通常采用的方法是（）

聚合思維是創(chuàng)造性思維的核心。

在問題解決的（）階段，應對結(jié)果進行評價。評價的方法就是尋找能證實或證偽的解答證據(jù)。

教師在教授思維方法時，應遵循由外而內(nèi)的方式，這在一定程度上可以避免學生不必要的盲目摸索。

父母受教育程度越高，對孩子的要求越嚴格，則越有利于孩子創(chuàng)造性的培養(yǎng)。