問答題教師課外輔導(dǎo)應(yīng)注意的問題是什么？

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1.多項選擇題教學(xué)活動的多種形態(tài)有（）。

A.課內(nèi)
B.課外
C.班級
D.小組
E.個別化

2.多項選擇題課堂教學(xué)的具體形式有（）。

A.復(fù)式教學(xué)
B.班內(nèi)分組教學(xué)
C.班內(nèi)個別教學(xué)
D.全班上課
E.現(xiàn)場教學(xué)

3.單項選擇題以實踐作業(yè)為主的興趣小組屬于（）。

A.技術(shù)小組
B.學(xué)科小組
C.藝術(shù)小組
D.體育小組

4.多項選擇題教學(xué)組織形式主要有（）。

A.個別教學(xué)制
B.班級授課制
C.分組教學(xué)
D.道爾頓制

5.單項選擇題學(xué)校開展各類活動的最基本的基礎(chǔ)組織是（）

A.小組
B.年級
C.少先隊
D.班級

6.單項選擇題在我國，學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是（）

A.個別教學(xué)制
B.班級授課制
C.分組教學(xué)制
D.道爾頓制

7.單項選擇題課外、校外教育的實施范圍是（）。

A.在課程計劃之中
B.在學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)之中
C.在學(xué)校之外
D.在課程計劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)之外

8.單項選擇題主張教師不再向?qū)W生傳授系統(tǒng)知識，而是輔導(dǎo)學(xué)生自學(xué)和獨立作業(yè)的教學(xué)組織形式是（）。

A.復(fù)式教育
B.分組教學(xué)
C.設(shè)計教學(xué)
D.道爾頓制
E.個別教學(xué)

9.多項選擇題學(xué)校組織學(xué)生的社會實踐，它的意義在于（）。

A.可以減少課堂教學(xué)的時間
B.有利于做到教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
C.有利于形成學(xué)生的主體性
D.有利于學(xué)生進(jìn)行合理的職業(yè)定向
E.可以讓學(xué)生有賺錢的機(jī)會

10.單項選擇題在17世紀(jì)，對班級授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的教育家是（）。

A.北歐的尼德蘭
B.捷克的夸美紐斯
C.法國的斯圖謨
D.德國的福祿培爾

最新試題

教學(xué)中的啟發(fā)不是讓學(xué)生自發(fā)地看，而是要在教師的指導(dǎo)下有目的地觀察，教師通過提出問題引導(dǎo)學(xué)生去把握事物的特征。

題型：判斷題

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：課外、校外活動使“青少年邁上了科學(xué)思維的道路”，這告訴我們課外校外教育（）。

題型：單項選擇題

學(xué)校在課堂教學(xué)以外有目的、有計劃、有組織地對學(xué)生進(jìn)行的多種多樣的教育活動是（）。

題型：單項選擇題

（）這種教學(xué)形式把大班教學(xué)、小班研究和個別教學(xué)三種教學(xué)形式結(jié)合起來。

題型：單項選擇題

古代的學(xué)校教學(xué)組織形式一般都是（）。

題型：單項選擇題

把兩個及兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進(jìn)行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是（）。

題型：單項選擇題

以分班、分組為測驗的根本目的的是（）。

題型：單項選擇題

班級授課制的實施在我國始于（）。

題型：單項選擇題

在下列教學(xué)組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的是（）。

題型：單項選擇題

一節(jié)課成敗的基本標(biāo)準(zhǔn)是看教學(xué)方法是否得當(dāng)。

題型：判斷題