A.評估規(guī)劃
B.數(shù)據(jù)的分析與整理
C.技能結(jié)果
D.評估報告的編寫
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A.組建360度評估隊伍
B.實施360度評價
C.確定校標樣本
D.獲得有關(guān)勝任力特征的數(shù)據(jù)
E.統(tǒng)計評分數(shù)據(jù)并報告結(jié)果
A.角色扮演法
B.課堂教學(xué)法
C.游戲法
D.案例分析法
A.可以對培訓(xùn)效果進行正確合理的判斷,以便了解某一項目是否達到原定的目標和要求
B.看看受訓(xùn)人知識技術(shù)能力的提高或行為表現(xiàn)的改變是否直接來自培訓(xùn)的本身
C.通過評估可以找出培訓(xùn)的不足,歸納出教訓(xùn),以便改進今后的培訓(xùn)
D.通過評估基本不能檢查出培訓(xùn)的費用效益
A.避免盲目摸索,使新員工快速融入團隊
B.形象
C.學(xué)員參與性強
D.不利于新員工的工作創(chuàng)新
E.可能出現(xiàn)指導(dǎo)浮于形式的現(xiàn)象
A.核心運作能
B.核心高管團隊
C.核心經(jīng)營能力
D.核心技術(shù)競爭力
E.核心業(yè)務(wù)能力
A.高增值性
B.創(chuàng)新性
C.可開發(fā)性
D.戰(zhàn)略性
A.增強員工對企業(yè)的歸屬感
B.提高員工綜合素質(zhì)
C.促進雙向溝通,增強企業(yè)的向心力和凝聚力
D.增強員工的主人翁責(zé)任感
E.有利于塑造優(yōu)秀的企業(yè)文化
A.課堂教學(xué)法
B.工作指導(dǎo)法
C.影視法
D.參與式培訓(xùn)法
A.娛樂型
B.學(xué)習(xí)型
C.適應(yīng)型
D.體驗型
E.技能型
A.公司經(jīng)理培訓(xùn)
B.轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)
C.專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)
D.基層經(jīng)理培訓(xùn)
最新試題
績效考評工作的主要責(zé)任者是()
通過崗位分析,可以全面了解不同工作的危害程度,有利于組織開展()
給受訓(xùn)者提供一個來自現(xiàn)實的案例,首先讓他們自己獨立地分析這個案例,然后在與其他受訓(xùn)者一起討論,從而提出自己對問題的解決辦法稱之為()
在崗位說明書中,說明崗位對于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的,屬于()
在工作說明書中,涉及對任職者的身體素質(zhì)、知識要求、能力要求、職業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)道德容要求,屬于()
人力資源管理工作中,圍繞崗位的責(zé)任、權(quán)力、資格、待遇的描述和界定的工作,稱為()
人事匹配計劃中,最重要的兩個環(huán)節(jié)一個是人員調(diào)配,另一個是()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員對培訓(xùn)項目的感受和看法屬于()
崗位界定的關(guān)鍵是刻畫崗位()
工作者完成工作任務(wù)的自覺性,以及不能完成工作任務(wù)時自愿接受的處罰稱為()