A、德育的社會功能
B、個(gè)體發(fā)展功能
C、個(gè)體享用功能
D、政治功能
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A.堅(jiān)持嚴(yán)格要求
B.注重宣傳與教育
C.發(fā)揚(yáng)民主,獲得群眾支持
D.與啟發(fā)說服相結(jié)合
E.公平、正確、合情合理
A.強(qiáng)調(diào)德育的外在強(qiáng)制性
B.注意功能實(shí)現(xiàn)的間接性
C.注重個(gè)體的享用性
D.尊重學(xué)習(xí)個(gè)體的主體性
A.陶冶法
B.鍛煉法
C.榜樣法
D.說服教育法
A.科爾伯格
B.被得·麥克費(fèi)爾
C.皮亞杰
D.班杜拉
A.榜樣法
B.說服教育法
C.鍛煉法
D.陶冶法
A.導(dǎo)向性原則
B.疏導(dǎo)原則
C.一致性與連貫性原則
D.因材施教原則
最新試題
德育過程是一個(gè)長期和反復(fù)的過程,試述德育過程的這一規(guī)律。
簡述德育的重要意義。
簡述我國中小學(xué)德育的具體內(nèi)容。
通過擺事實(shí)、講道理,提高學(xué)生道德認(rèn)識,形成正確觀點(diǎn)的德育方法是說服教育法。
為達(dá)到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動(dòng)方式的總稱是德育過程。
德育的基本途徑是課外活動(dòng)與校外活動(dòng)。
實(shí)際鍛煉法是有目的地組織學(xué)生進(jìn)行一定的實(shí)際活動(dòng)以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。
中小學(xué)德育的主要途徑有哪些?
認(rèn)知模式堅(jiān)持性善論,主張兒童是德育的主體。
簡述德育的具體任務(wù)。