A.導(dǎo)向性原則
B.疏導(dǎo)原則
C.一致性與連貫性原則
D.因材施教原則
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A.政治教育
B.心理健康教育
C.道德教育
D.家庭教育
A.相對評價
B.絕對評價
C.定性評價
D.定量評價
A.發(fā)展性功能
B.個體性功能
C.教育性功能
D.社會性功能
A.只要說服就可以了
B.適當(dāng)體罰也可以
C.以說服教育為主.輔以紀(jì)律約柬
D.以紀(jì)律為主.說服為輔
A.疏導(dǎo)原則
B.啟發(fā)原則
C.直觀性原則
D.循序漸近原則
A.掌握知識
B.激發(fā)情感
C.道德內(nèi)化
D.活動和交往
A.柯爾伯格
B.皮亞杰
C.彼得·麥克費爾
D.班杜拉
A.各學(xué)科教學(xué)
B.政治課
C.班主任工作
D.共青團活動
A.上課
B.讀書和作業(yè)
C.活動和交往
D.談話和討論
A.理論加實踐
B.理論與實踐有機結(jié)合
C.讀書加勞動
D.感性認(rèn)識與理性認(rèn)識統(tǒng)一
最新試題
實際鍛煉法是有目的地組織學(xué)生進(jìn)行一定的實際活動以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。
自我教育能力主要由自我評價、自我激勵和自我調(diào)控等能力構(gòu)成。
社會模仿模式認(rèn)為:教育即學(xué)會關(guān)心。
榜樣包括偉人的典范、教育者的示范和學(xué)生中的好榜樣。
麥克費爾提出了關(guān)于青少年期是人生“社會試驗期”的假設(shè)。
中學(xué)德育主要培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷、道德選擇的能力、抗拒腐蝕的能力和自我教育的能力。
德育過程是對學(xué)生知,情,意,行的培養(yǎng)提高過程,試論述這一德育基本規(guī)律。
論述知行統(tǒng)一原則。
試述德育過程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的過程,是教育和自我教育統(tǒng)一的過程。
德育的主要原則有哪些?