判斷題學(xué)生是獨(dú)立的社會(huì)個(gè)體,這是1989年11月20日聯(lián)合國大會(huì)通過的《教育聯(lián)合公約》的核心精神。
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最新試題
教師的個(gè)性、情操、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等是教師的人格特征。
題型:判斷題
教師的勞動(dòng)對象與生產(chǎn)勞動(dòng)的對象沒有質(zhì)的區(qū)別。
題型:判斷題
“師道尊嚴(yán)”是以教師為中心的傳統(tǒng)型師生關(guān)系,自18世紀(jì)以后出現(xiàn)以兒童中心的師生關(guān)系模式。
題型:判斷題
校外活動(dòng)和學(xué)校教育活動(dòng)一樣,都具有周密的計(jì)劃性和組織性。
題型:判斷題
簡述教師如何才能做到依法執(zhí)教。
題型:問答題
我國社會(huì)發(fā)展到了封建社會(huì),教育的一個(gè)重要特點(diǎn)是“學(xué)在官府”、“以吏為師”。
題型:判斷題
取得教師資格的條件有哪些?
題型:問答題
簡述我國教師的權(quán)利和義務(wù)。
題型:問答題
教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)的專業(yè)化。
題型:判斷題
衡量師生關(guān)系的好壞,主要是根據(jù)人際關(guān)系的基本品質(zhì)進(jìn)行判斷的。
題型:判斷題