師生關(guān)系從本質(zhì)上是一種人—人關(guān)系。

我國(guó)社會(huì)發(fā)展到了封建社會(huì)，教育的一個(gè)重要特點(diǎn)是“學(xué)在官府”、“以吏為師”。

校外活動(dòng)和學(xué)校教育活動(dòng)一樣，都具有周密的計(jì)劃性和組織性。

義務(wù)教育的含義以及推行義務(wù)教育的原因。

教師的勞動(dòng)對(duì)象與生產(chǎn)勞動(dòng)的對(duì)象沒(méi)有質(zhì)的區(qū)別。

取得教師資格的條件有哪些？

教師的地位和作用是通過(guò)教師的經(jīng)濟(jì)收入反映出來(lái)的。

師生之間的心理關(guān)系對(duì)教育活動(dòng)沒(méi)有多大的影響。

教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的多樣化。

衡量師生關(guān)系的好壞，主要是根據(jù)人際關(guān)系的基本品質(zhì)進(jìn)行判斷的。