A.對(duì)每一位來參加小組討論的人表示歡迎
B.請(qǐng)每一位與會(huì)者進(jìn)行自我介紹
C.鼓勵(lì)每個(gè)小組成員發(fā)言
D.對(duì)發(fā)言踴躍者給予適當(dāng)?shù)目隙ㄐ苑答?br />
E.當(dāng)討論出現(xiàn)沉默不語時(shí)，借機(jī)宣布結(jié)束
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A.知不知道自己的糖尿病多嚴(yán)重，還吃甜食，不要命了
B.你不知道糖尿病患者是不能吃甜食的嗎？你不許再吃任何甜食了，不然你的糖尿病就不能控制了
C.我知道你很喜歡吃甜食，但如果你能想辦法控制一下對(duì)甜食的攝取，就符合糖尿病的飲食要求了
D.吃吧，吃吧，再吃你就沒命了
E.你怎么這樣不聽話啊，不知道糖尿病是不能吃甜食的嗎？還想不想治好病了
A.只圍繞術(shù)后眼球按摩方法這一個(gè)主題，沒有涉及其他內(nèi)容
B.當(dāng)對(duì)方表現(xiàn)出明顯的焦慮和擔(dān)心時(shí)，立即改變了話題
C.在傾聽的過程中注意觀察患者的面部表情
D.在交談時(shí)讓患者選擇舒適的體位
E.結(jié)束時(shí)留給患者一份書面材料
A.正面對(duì)待敏感問題
B.肯定對(duì)方存在的優(yōu)點(diǎn)
C.回避對(duì)方存在的問題
D.直接指出對(duì)方存在的問題
E.結(jié)合非語言形式給予贊同
A.提問
B.傾聽
C.重復(fù)
D.集中精力
E.澄清
A.服飾
B.體態(tài)
C.語調(diào)
D.姿勢(shì)
E.手勢(shì)
A.暫時(shí)回避問題
B.避免敏感問題
C.不做明確表態(tài)
D.肯定在先，建議在后
E.非語言形式反饋為主
A.鼓勵(lì)性反饋、批判性反饋、明確性反饋
B.支持性反饋、批判性反饋、明確性反饋
C.主動(dòng)性反饋、被動(dòng)性反饋、含糊性反饋
D.肯定性反饋、否定性反饋、模糊性反饋
E.積極性反饋、消極性反饋、含蓄性反饋
A.人際傳播
B.群體傳播
C.大眾傳播
D.組織傳播
E.自我傳播
A.封閉式提問
B.開放式提問
C.復(fù)合式提問
D.探索式提問
E.偏向式提問
A.問題中包含著提問者的觀點(diǎn)
B.誘發(fā)對(duì)方說出自己的真實(shí)想法
C.以探索究竟、追究原因?yàn)槟康?br />
D.兩個(gè)或兩個(gè)以上問題結(jié)合在一起
E.兩種或兩種以上類型的問題結(jié)合在一起
最新試題
下列符合醫(yī)院健康教育特點(diǎn)的是（）
厭惡療法適用于（）
關(guān)于人際傳播中的談話技巧，說法正確的是（）
關(guān)于受傳者的描述，正確的是（）
人際傳播的形式包括（）
關(guān)于人際傳播的描述，錯(cuò)誤的是（）
下列哪些屬于非語言傳播手段（）
形成評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括（）
關(guān)于健康教育處方的描述，正確的是（）
由于干預(yù)組和對(duì)照組選擇不均衡所引起的偏倚，屬于影響評(píng)價(jià)的（）