單項選擇題屠美如認為不同時期的兒童繪畫有著不同的特征，兒童只能畫出一個物體的空間，但是不能參照一條軸線表現(xiàn)一系列物體的相對高度，是（）的表現(xiàn)。
A.雙軸階段
B.單軸階段
C.前軸階段
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1.單項選擇題主張設立胎教院、乳兒院、幼稚園等一套養(yǎng)育機構，以代替家庭教育的教育家是（）。
A.蔡元培
B.陳鶴琴
C.張雪門
2.單項選擇題阿恩海姆的研究主要集中在探索美術是如何與（）和視思維聯(lián)系在一起的。
A.聽知覺
B.觸知覺
C.視知覺
3.單項選擇題（）是指分析上述指稱對象之間的關系，也就是分析作品中各部分之間組合的情形，如造型、色彩、構圖等形式語言和對稱、均衡、節(jié)奏、韻律、變化、統(tǒng)一等構成原理的應用。
A.形式分析
B.描述
C.解釋
4.單項選擇題兒童需要掌握的繪畫基本技能之一是手的動作、手眼協(xié)調(diào)能力和（）。
A.繪畫能力
B.作畫靈感
C.手的控制能力
5.單項選擇題不同年齡的幼兒，在能力上相差很大，而不同類型的繪畫使用的工具也不同，因此要根據(jù)幼兒的能力選擇合適的繪畫種類，才能收到預期的效果。如低年齡段的幼兒宜用硬筆，不宜用（）。
A.油畫棒
B.蠟筆
C.毛筆
6.單項選擇題（）深刻揭示了美術與道德的關系，他說：“美術之目的，雖與道德不盡符，然其力足以淵邃人之性情，崇高人之好尚，亦可輔道德以為治?！?/a>
A.魯迅
B.陶行知
C.康有為
7.單項選擇題在手工教學的構思過程中，“（）”和“因材施藝”是兩大基本原則。
A.廢物利用
B.物盡其用
C.因意選材
8.單項選擇題（）認為兒童繪畫的原因是來自于兒童內(nèi)心的一種沖動。
A.天賦說
B.生理機能說
C.刺激反應說
9.單項選擇題在線條上，水平線意味著放松、平靜與休止；（）意味著靜態(tài)張力、準備就緒、抵抗力、支撐；斜線意味著動作、活力和不平衡；弧線、曲線、波浪線給人以流暢、舒緩、優(yōu)雅之感。
A.直折線
B.垂直線
C.曲直線
10.單項選擇題3歲左右的兒童開始萌發(fā)了審美心理，這時的兒童有了（）結(jié)構的雛形，即優(yōu)美形態(tài)的審美態(tài)度，對優(yōu)美事物的偏愛和識別優(yōu)美物體的審美敏感性及相應的美感體驗。
A.審美心理
B.創(chuàng)造心理
C.制作心理
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產(chǎn)品的（）的和諧統(tǒng)一，是技術美最為本質(zhì)的特點。
題型：多項選擇題
美是一種社會現(xiàn)象。它是在人類社會實踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來的，美不能離開社會實踐的主體——（），不能離開人類社會。
題型：單項選擇題
繪畫藝術是通過一定的線條、塊面、色彩在（）平面的畫幅上描繪具體的、個性化的圖像，以反映現(xiàn)實生活或展示想象世界，表達思想情感的一門造型藝術。
題型：單項選擇題
色彩不能通過視覺感知而影響人們的心理。
題型：判斷題
人際關系的美，表現(xiàn)為社會、家庭成員之間充滿平等、尊重、真誠、信任、關愛、協(xié)作、寬容、謙讓等，并通過人們的言語行為展現(xiàn)出來。
題型：判斷題
審美主體是指具有（）的人。
題型：多項選擇題
飲食美包括（）
題型：多項選擇題
審美客體，即審美對象，是指具有審美屬性的主觀事物。
題型：判斷題
功能美和外觀美的（），是勞動產(chǎn)品美的最高境界。
題型：單項選擇題
書法的構成要素有（）
題型：多項選擇題