A、促進(jìn)智力開發(fā)
B、促進(jìn)嬰兒身心的健康發(fā)展
C、是適應(yīng)社會(huì)、全面認(rèn)識(shí)社會(huì)的基礎(chǔ)
D、可以讓嬰兒早日進(jìn)入幼兒園
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A、分為圖片和圖書兩大類
B、主題以嬰兒熟悉的自然科學(xué)或生活事物為主
C、色彩鮮艷，形象，線條逼真圖形簡(jiǎn)單
D、圖片的內(nèi)容要豐富，人物、動(dòng)物越多越好
A、在生活中要有意識(shí)的幫助嬰兒正確的使用表示時(shí)間或狀態(tài)的生活用語(yǔ)
B、借助游戲的方式進(jìn)行造句，幫助嬰兒理解人稱用語(yǔ)
C、多給嬰兒提問的方式，增加?jì)雰赫f話的機(jī)會(huì)，提高其思考問題的能力
D、在嬰兒沒提出要求前及時(shí)的滿足嬰兒的各種需求
A、看雜志
B、動(dòng)畫片
C、嬰兒畫報(bào)和圖書
D、看報(bào)紙
A、2-5歲
B、新生兒-1歲
C、0-3歲
D、6-8歲
A、追尋聲源
B、皮膚按摩、觸摸自然
C、進(jìn)行親子閱讀
D、學(xué)習(xí)鋼琴?gòu)椬?/p>
A.盡量使用通俗的、嬰兒聽得懂的語(yǔ)言
B.使用戲劇化的語(yǔ)言讀書
C.用聲調(diào)表現(xiàn)書中人物的喜怒哀樂
D.要隨時(shí)用手勢(shì)、肢體語(yǔ)言
A、培養(yǎng)嬰兒的認(rèn)知能力
B、即可增強(qiáng)音樂記憶力，又能幫助建立良好的行為習(xí)慣
C、培養(yǎng)嬰兒的語(yǔ)言接受能力
D、培養(yǎng)嬰兒分辨異同的能力
A、對(duì)左（右）手的活動(dòng)訓(xùn)練
B、對(duì)右（左）手的活動(dòng)訓(xùn)練
C、認(rèn)知活動(dòng)訓(xùn)練
D、呼吸訓(xùn)練
A、開始不會(huì)翻、能翻好幾頁(yè)、成人協(xié)助翻單頁(yè)、反復(fù)訓(xùn)練至熟練
B、開始翻好幾頁(yè)、成人協(xié)助翻單頁(yè)、反復(fù)訓(xùn)練至熟練開始不會(huì)翻、成人協(xié)助翻單頁(yè)、反復(fù)訓(xùn)練
C、開始不會(huì)翻、能翻好幾頁(yè)、反復(fù)訓(xùn)練至翻單頁(yè)
D、開始翻好幾頁(yè)、成人協(xié)助翻單頁(yè)、反復(fù)訓(xùn)練至翻單頁(yè)
A、從滿手抓握進(jìn)入食指與拇指對(duì)握
B、從滿手抓握到食指與拇指對(duì)握，再到拇指與其他四指對(duì)握
C、從滿手抓握到拇指與其他四指對(duì)握，再到食指與拇指對(duì)握
D、從食指與拇指對(duì)捏，再到拇指與其他四指對(duì)握
最新試題
嬰幼兒的社會(huì)性行為呈現(xiàn)年齡特點(diǎn)，（）時(shí)以笑、停止啼哭或者眼神和發(fā)聲等表示認(rèn)識(shí)父母。
進(jìn)行嬰幼兒觸摸、聽覺、視覺、嗅覺、味覺游戲，做法不正確的是（）
與幼兒玩提問對(duì)答游戲，正確的做法是（）
為嬰幼兒念兒歌與童謠，正確做法是（）
下面不屬于有助于嬰幼兒跑、跳動(dòng)作發(fā)展的是（）。
爬行是嬰兒的內(nèi)在需要和成長(zhǎng)的重要方式，有利于嬰兒的生長(zhǎng)發(fā)育，因此，要鼓勵(lì)嬰兒爬行。
為了避免嬰幼兒把玩具到處亂放，正確的做法是（）
下列行為會(huì)破壞嬰幼兒專注力的是（）
進(jìn)行嬰兒爬行訓(xùn)練游戲時(shí)，做法不妥的是（）
如果突然出現(xiàn)（）以上的聲音，嬰幼兒很容易受驚嚇。