A.吮吸反射
B.懷抱反射
C.抓握反射
D.攻擊反射
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A.操作條件反射
B.經(jīng)典條件反射
C.觀察學(xué)習(xí)
D.內(nèi)在力量
A.心理學(xué)可以幫助人們解決問題
B.心理學(xué)的研究方法嚴(yán)謹(jǐn)可靠,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)嚴(yán)密
C.心理學(xué)的理論是絕對正確的
D.心理學(xué)的歷史非常悠久
A、每個(gè)學(xué)生應(yīng)該都有平等的獲得獎(jiǎng)賞的機(jī)會
B、讓學(xué)生知道自己只要投入適當(dāng)?shù)呐?,都有可能獲得獎(jiǎng)賞
C、獎(jiǎng)賞的設(shè)置強(qiáng)調(diào)自我比較,而不是與他人比較
D、不僅僅以學(xué)習(xí)成績作為獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)
A、動機(jī)
B、期望
C、思維
D、價(jià)值
A、誘因
B、責(zé)任心
C、趣味
D、內(nèi)驅(qū)力
A、自主需要
B、好奇心
C、關(guān)系需要
D、成就感
A、競爭方式多樣化
B、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識競爭
C、提倡多種形式的合作
D、提升學(xué)生競爭能力
A、思維僵化
B、壓力過大
C、習(xí)得性無助
D、人際關(guān)系緊張
A、能力高低
B、努力程度
C、任務(wù)難易
D、身心狀態(tài)
A、設(shè)置懸疑
B、引發(fā)認(rèn)知沖突
C、給予犯錯(cuò)的機(jī)會
D、引起爭議
最新試題
進(jìn)入中學(xué)后同伴關(guān)系超過親子關(guān)系和師生關(guān)系,在中學(xué)生人際交往和學(xué)習(xí)、生活中變得越來越重要。
變化的練習(xí)情境不利于學(xué)習(xí)策略的掌握。
對于小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)描述正確的有()
動機(jī)的歸因理論從()等維度把行為的成敗歸之為能力、努力、運(yùn)氣等六種因素。
下列對應(yīng)中學(xué)生人際關(guān)系論述錯(cuò)誤的有()。
陳述性知識的提取是一個(gè)快速、自動化的激活過程。
中學(xué)生對老師的要求和期望更高,他們通常用理想的標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià)現(xiàn)實(shí)中接觸到的教師,并產(chǎn)生積極或校消極的判斷。
認(rèn)知策略的特殊性表現(xiàn)在()。
小學(xué)生記憶特點(diǎn)表述正確的有()
建構(gòu)主義通常提倡()等教學(xué)模式。