A.10
B.6
C.8
D.5
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A.及時將其送醫(yī)院救治
B.提供符合基本條件的住處
C.給予一定的生活救濟金
D.提供符合食品衛(wèi)生要求的食物
E.病愈后提供返回其居住地的乘車憑證
A.規(guī)定調(diào)查員在30分鐘內(nèi)完成問卷
B.在調(diào)查過程中派督導(dǎo)進行同步指導(dǎo)
C.在調(diào)查進行之前對調(diào)查員進行培訓(xùn)
D.對每位調(diào)查員完成的問卷進行抽檢和回訪
E.利用專門軟件對輸入的資料進行技術(shù)檢查
A.總結(jié)彼此的談話,給予積極反饋
B.通過對質(zhì),幫助居民明確社區(qū)問題
C.感謝居民提供了有價值的信息和資料
D.主動發(fā)放活動資料讓居民知曉,以增進信任
E.留下自己和機構(gòu)的聯(lián)系方式.鼓勵居民主動聯(lián)系自己
A.促進居民的個人發(fā)展
B.依靠專家的知識分析社區(qū)問題
C.發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)居民骨干
D.加強鄰里溝通、改善鄰里關(guān)系
E.教育居民如何使用社區(qū)資源
A.聯(lián)絡(luò)社區(qū)團體和組織.協(xié)助招募活動的志愿者
B.發(fā)布社區(qū)活動廣告。從居民中直接招募志愿者
C.走訪自己熟悉的社區(qū)商戶.鼓勵他們?yōu)榛顒泳杩?br />
D.向所在區(qū)政府申請經(jīng)費.為活動提供全程贊助
E.申請機構(gòu)專門款項,購買一臺用于活動的照片打印機
A.小組的凝聚力增強
B.小組關(guān)系結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定
C.對小組具有較強的認(rèn)同感
D.對小組充滿了信心和希望
E.對社會工作者的依賴性增強
A.記住組員發(fā)言中所說的細(xì)節(jié)
B.記住組員發(fā)言中提及的人名
C.挖掘組員發(fā)言中的共同主題
D.忽略組員言行不一致的現(xiàn)象
E.鼓勵組員放松地表達(dá)感受
A.使能者
B.經(jīng)紀(jì)人
C.治療者
D.倡導(dǎo)者
E.教育者
A.個案轉(zhuǎn)介需要辦理必要手續(xù)
B.個案轉(zhuǎn)介只發(fā)生在與服務(wù)對象開始接觸時
C.當(dāng)服務(wù)對象生活在本機構(gòu)的服務(wù)區(qū)域之外時,可以轉(zhuǎn)介
D.在個案轉(zhuǎn)介之前要征得服務(wù)對象的同意,并說明轉(zhuǎn)介理由
E.當(dāng)服務(wù)對象的價值觀與本機構(gòu)工作人員價值觀相悖時,應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)介
A.幫助小惠學(xué)習(xí)放松技巧以控制情緒波動
B.與學(xué)校班主任和教導(dǎo)主任商討對小惠行為問題的處理方法
C.幫助小惠回顧過去的經(jīng)驗,增強她面對和克服困難的勇氣
D.幫助小惠的父母檢討管教小惠的方法。幫助他們了解青少年的心理
E.幫助小惠了解個人與環(huán)境之間的互動關(guān)系。增進小惠對問題的認(rèn)識
最新試題
在很多情況下,社會工作服務(wù)需要組織問題解決型團隊。關(guān)于問題解決型團隊的說法,正確的是()。
文文因車禍?zhǔn)プ笸?,生活陷入困境。社會工作者老陳協(xié)助文文申請了低保,又為文文聯(lián)系了專業(yè)康復(fù)中心,文文安裝了假肢并開始康復(fù)訓(xùn)練。經(jīng)過幾個月的訓(xùn)練,文文基本恢復(fù)肢體功能,并經(jīng)常到社區(qū)參加志愿者活動,逐漸恢復(fù)對生活的信心和希望。老陳工作中突出體現(xiàn)服務(wù)對象層面的社會工作功能的做法是()。
某小組目標(biāo)旨在提升家長教育子女的技巧,在一次組員分享活動中,組員甲說:“我覺得自己真失敗,根本無法成為一個好媽媽?!苯M員乙說:“我也有同樣感覺,當(dāng)一個好家長太難,真是力不從心?!苯M員丙接著說:“我覺得現(xiàn)在的孩子接觸的資訊太多,我不知道怎么才能跟他溝通了?!苯又鐣ぷ髡邌枺骸澳銈兊陌l(fā)言說到各種感覺,能不能描述一下讓你們產(chǎn)生這種感覺的具體的心情?”社會工作者運用的提問技巧類型是()。
下列小組工作記錄方法中,屬于過程式記錄的是()。
在個案會談中,社會工作者有時會為服務(wù)對象提供相關(guān)的知識和信息以幫助服務(wù)對象作出準(zhǔn)確的選擇。這種會談屬于()。
社會工作者在小組工作的不同階段承擔(dān)不同的責(zé)任和角色,從小組工作的開始階段-中期轉(zhuǎn)折階段-后期成熟階段一結(jié)束階段,社會工作者的責(zé)任和角色變化正確的是()。
澄清是會談中常用的技巧之一,能夠引服務(wù)對象重新整理模糊不清的經(jīng)驗和感受。以下短句中體現(xiàn)澄清技巧的是()。
某市戒毒所社會工作者小潔為了消除戒毒人員心中的“坎”,計劃開展心理疏導(dǎo)教育活動,引導(dǎo)戒毒學(xué)員如何面對各種壓力的方式方法,以及如何調(diào)適自己的心理,并指導(dǎo)戒毒人員要學(xué)會保持愉快的心情,學(xué)會自我調(diào)節(jié),與周圍人保持良好的人際關(guān)系。本案例涉及的社會工作領(lǐng)域是()。
問卷中問題指標(biāo)屬性分為狀態(tài)、行為與態(tài)度三種,下列問題中,旨在了解被研究者“態(tài)度”的是()。
為了幫助社區(qū)內(nèi)的流動兒童盡快適應(yīng)城市生活,社會工作者小張按照“需求評估-目標(biāo)制定-考慮機構(gòu)的總目標(biāo)一方案目標(biāo)的修訂-探索各種可行方法-認(rèn)識機構(gòu)的局限性-選擇可行性方法-方案活動的詳細(xì)發(fā)展”的過程,開展服務(wù)方案策劃工作。小張采用的社會服務(wù)策劃形式是()。