A、建設無障礙環(huán)境
B、社會理解與互助
C、助殘日
D、規(guī)定殘疾人假期

A、一級預防，預防致殘性傷害與殘疾的發(fā)生
B、二級預防，防止傷害后出現(xiàn)殘疾
C、三級預防，采取相應措施，預防殘疾后產(chǎn)生障礙
D、殘疾發(fā)生率是不可控的、難以預防的

A、接納
B、尊重
C、同情
D、關懷
E、積極肯定

A、幫助殘疾人獲得教育機會
B、鼓勵殘疾人參與社會政治生活
C、消除社會歧視，促進社會公平
D、促進無障礙設施建設
E、引導殘疾人從事適當?shù)穆殬I(yè)

A、視力殘疾
B、智力殘疾
C、精神殘疾
D、多重殘疾

A、告訴小麗應到醫(yī)院去收集以前挨打的證據(jù)
B、如果小麗愿意，要為她尋找庇護場所
C、理解小麗的看法也認為這個事不能聲張，影響不好，夫妻間的事能忍則忍
D、認為小麗太軟弱，直接替小麗打電話向公安機關報案
E、帶小麗找丈夫的領導，要求嚴肅處理與批評丈夫

A、重新界定婦女問題
B、解決婦女的實際困難與需要（直接）
C、提升性別意識
D、建立支持小組
E、重建權利關系（最終

A、通過小組活動幫助其成員學會自我管理、自我教育
B、發(fā)展組員的資源與對抗環(huán)境壓力的力量
C、發(fā)揮個人的社會功能，促進組員的自我成長
D、促使組員依靠其他成員為自己解決問題
E、幫助組員預防個人產(chǎn)生違反社會常規(guī)的價值觀與行為

A、農(nóng)村無知的婦女也有能力實現(xiàn)自我價值的最大化
B、女性性工作者也應受到來自社會的平等關懷
C、對打工妹來說她們本身就缺乏能力在社會上贏得尊重
D、下崗女工年歲已大，很難幫助她們重新突破自我、得到發(fā)展
E、女同性戀者不符合社會的價值判斷，社工不應接納其為自己的案主

A、社會將男女兩性的生理差異，通過制度定型為“男尊女卑、男強女弱”的社會文化
B、社會將兩性生理差異演變?yōu)槠缫暸c排斥婦女的依據(jù)
C、男權文化與性別不公正使婦女在各方面被邊緣化、成為弱勢群體，出現(xiàn)了婦女需要與問題
D、與男性相比，婦女處于絕對弱勢的社會地位